一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文：一年級(jí)閱讀教學(xué)的新認(rèn)識(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，新教材在課本的最后安排了兩篇不帶拼音的課文，用連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。（說(shuō)著還做了一個(gè)頑皮的動(dòng)作） 師：難怪同學(xué) 們讀得不一樣，原來(lái)你們是這樣想的??！老師向你們學(xué)習(xí)。 1．加強(qiáng)朗讀，體會(huì)語(yǔ)言優(yōu)美。學(xué)生不僅學(xué)得主動(dòng)，而且還學(xué)得有效。這樣的自主學(xué)習(xí)不僅吸收了文本信息，復(fù)習(xí)了拼音，更重要的是經(jīng)歷了自主的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程。 2．教給認(rèn)讀方法，自主經(jīng)歷讀書(shū)過(guò)程。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)上注重結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主要通過(guò)拼讀和聽(tīng)記的辦法，讓學(xué)生提前感受書(shū)面語(yǔ)言，大量積累兒歌語(yǔ)言，為學(xué)生的自主閱讀打下基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)，我們感知學(xué)生從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們只有充分理解教材的編寫意圖，切實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀實(shí)踐，才有利于學(xué)生感受語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言。為學(xué)生提前閱讀，大量閱讀，創(chuàng)造了有利的條件。學(xué)生對(duì)這兩句特別感興趣，讀得更是投入，有的甚至還加上了動(dòng)作，臉上露出了豐富的表情。為了幫助學(xué)生過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，真正讓學(xué)生經(jīng)歷讀書(shū)過(guò)程，在教學(xué)中，我們給學(xué)生建立了新的閱讀常規(guī)：第一，要求學(xué)生在讀書(shū)時(shí)用眼睛看著字，不隨意添字、漏字、改字；第二，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以拼讀音節(jié)，遇到難讀的句子反復(fù)地多讀幾遍，邊讀邊想；第三，對(duì)一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，教師教他們用指讀的方法來(lái)讀書(shū)。學(xué)生在相互合作中可以互通信息，互助學(xué)
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