日月明第一課時教學(xué)設(shè)計之一-免費閱讀
【正文】 四、布置作業(yè)。(4)引導(dǎo)學(xué)生去掉拼音自由認(rèn)讀。(教師)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。９、生在書上描一個寫一個。配樂讀課文?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。７、大家一起讀。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字（課件出示－明）開火車正音。日月明》第一課時教學(xué)設(shè)計開課范圍：鹿城區(qū)語文新課程研討課聽課人數(shù)：３００人開課時間：２００４年１１月１０日課堂組織者：鄧夏秋合作者：上陡門一小語文沙龍（成員：蔣春燕、鄭艷、鄭芝、仇飛雪、潘朝曉、楊軼）學(xué)習(xí)者：２００４屆（２）班全體小朋友【教學(xué)目標(biāo)】１、知識與能力：會認(rèn)１３個會意字，正確書寫生字力。]（三）課后延伸仿照課文形式，把自己課后認(rèn)識的字編成韻文，請爸爸媽媽寫下來。[評析：把識字延伸到生活中，讓生活成為學(xué)生識字的大舞臺，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨時隨地識字的習(xí)慣。2．齊讀，拍手讀。”生4：“我老家有很多很多的竹子，很多的竹子在一起叫竹林。）（二）學(xué)生看圖識字學(xué)文1．學(xué)生看圖猜字，并用該字組詞。林：左邊一棵樹，右邊一棵樹 從——皇帝出行時，都有很多隨從森：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。老師給你們讀題。）2（出示月升）誰再來說？3師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？。，看字想畫面也會了，再出個難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。）？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。？咱們分大組對讀。教學(xué)過程：一、復(fù)現(xiàn)學(xué)過的生字，秋天到了，果園里的蘋果成熟了，我們一起去摘蘋果好嗎？？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋果自己就乖乖地落到筐里去了。：激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。（配樂師范讀）？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準(zhǔn)變調(diào)）休、滅（拼一拼）森、從（開火車讀準(zhǔn)平舌音）眾（讀準(zhǔn)翹舌音）？，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月——，真聰明，就這么讀。林：捺要變成丶，那看字你能來想想畫面嗎？出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些由今天所學(xué)的生字組成的詞語，就能過河了。第二篇：《日月明》第一課時教學(xué)設(shè)計之一《日月明》第一時教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)過程：一、復(fù)現(xiàn)學(xué)過的生字1小朋友們，看！生字寶寶已經(jīng)排好隊等著你們來跟他們打招呼。4讀得很有精神！自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。會讀的小朋友都來試試。日月明?！鄙?：“林還是林苗鑫的林。剛才你們都認(rèn)讀得很好，給它們挪個地方還認(rèn)識吧？請小朋友們打開課本第97頁，讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（五）擴(kuò)展活動。2．師范寫，生描紅，練寫。如鄭吳量就自己編了這樣一篇韻文：“云力動，禾斗科?！窘虒W(xué)過程】：一復(fù)現(xiàn)學(xué)過的生字１、小朋友們，秋天到了，果園里的蘋果成熟了，我們一起去摘蘋果好嗎？２、怎么摘呢？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋果自己就乖乖地落到筐里去了。５、會讀了嗎？咱們分大組對讀。）１５、不按
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