窮人第一課時教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落，廣大勞動人民生活極端貧困。寡婦的日子＿＿＿＿＿！一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從＿＿＿＿＿垂下來。４、理清課文的敘述順序：開火車朗讀課文，大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段？每段講的是什么？ 可以分為三段：第一段（１～２自然段）：漁夫的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》是世界文學中的不朽名作?！窘虒W難點】 練習續(xù)寫課文。五、板書設(shè)計窮人難 苦第五篇：《窮人》第一課時教學設(shè)計《窮人》第一課時教學設(shè)計【教學目標】１、學會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。學生自讀課文，畫出句子。自讀提示：（1）、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。這種寫作方法對于六年級學生來說有一定難度，需要教師在教學時給予點撥引導。誰來點評一下，把哪些詞重讀了，這樣讀有什么好處？突出了家境貧窮2．從這兩個自然段中，你感覺到桑娜是個怎樣的人？快速瀏覽課文，找出句子讀一讀。二、檢查預(yù)習1．打開課本，通過預(yù)習，你知道課文講了哪些人物？請你按照主次說說？(桑娜、漁夫、西蒙)課文圍繞這三個人物講了一個什么故事？2．我想聽聽你讀準這些詞了嗎？出示卡片：濺起浪花（jian起浪花）填飽肚子（tian飽肚子）抱怨（抱yuan）自作自受(自zuo自受自)濕淋淋(濕linlin)黎黑(li黑)模樣(mu樣)忐忑不安(tante不安)3．這篇課文中有兩個地方比較難讀，一處是第九小節(jié)，還有一處是桑娜和漁夫的對話部分，誰來挑戰(zhàn)困難，讀給大家聽聽。寡婦的日子＿＿＿＿＿！一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從＿＿＿＿＿垂下來。４、理清課文的敘述順序：開火車朗讀課文，大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段？每段講的是什么？可以分為三段：第一段（１～２自然段）：漁夫的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》是世界文學中的不朽名作?！窘虒W難點】練習續(xù)寫課文。第二篇：《窮人》第一課時教學設(shè)計【教學目標】１、學會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。” ⑴“溫暖”是指爐火未熄滅，與外面的寒風呼嘯形成對比?！罢煞蚯逶珩{著小船出海，這時候還沒有回來。3．小組交流，暢談對“窮”的理解。⑴開火車讀課文，其他同學邊聽邊想：這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段？⑵給課文劃分段落。托爾斯泰晚年把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成一篇短篇小說，就是我們今天要學的課文。教學重點：體會沙俄時代窮人的窮困和悲慘；感受窮人勤勞善良，寧可自己受苦也要幫助他人的美德。第一篇：窮人第一課時教學設(shè)計《窮人》教學設(shè)計教材分析：《窮人》是人教版小學語文六年級上冊一篇課文，作者是俄國著名作家列夫課前準備：自制多媒體課件一份 教學課時：兩課時 教學過程第一課時一、揭題談話，導入新課介紹作者及背景同學們一定聽說過世界上著名的一位大作家托爾斯泰吧？誰能說說他是哪車的作家？是一位怎樣的作家？又有哪些著名的作品？（教師補充）列夫2．課題引入板書課題：窮人。⑶指名反饋，概括段意。4．指名反饋，多角度感受窮人的“窮”。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒呼，感到心驚肉跳。⑵“舒適”是指地面干凈，食具閃亮，孩子安睡，與丈夫在狂
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