生于憂患死于安樂(lè)教學(xué)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?譯： 使他的心驚動(dòng) 使他的性情堅(jiān)韌起來(lái) 使他所做的事顛倒錯(cuò)亂 使他受貧困之苦。 譯： 使他的內(nèi)心痛苦。 C．生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂(lè)之中。 貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作。 仲尼厄而作 《 春秋 》 韓非囚秦， 《 說(shuō)難 》 、 《 弧憤 》 。 于 以 從 舜發(fā) 于 畎畝之中 給 故天將降大任 于 是人也 在 而死 于 安樂(lè)也 憑 以 天下之所順 用來(lái) 所 以 動(dòng)心忍性 于： ①舜發(fā)于畎畝之中（從） ② 故天將降大任于是人也（給） ③征于色（在） ④生于憂患（在） 發(fā)： ①發(fā)于畎畝（舉，被任用） ② 發(fā)于聲（表現(xiàn)） 而： ①而后作（承接連詞） ② 而死于安樂(lè)也（并列連詞 ） 是 ： ①于是人也（這樣的） ②今義，判斷動(dòng)詞 拂：①行拂亂其所為（阻撓，違反） ②拂士（同“弼”，輔佐，輔弼） 比較本文的兩篇短文，看看它們提出、闡述論點(diǎn)的方式及風(fēng)格上有什么相同之處和不同之處？ ?相同之處： ?兩篇短文的題目均是編者加的，都是論點(diǎn)，并且字?jǐn)?shù)相等，都是由兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)構(gòu)成，都用對(duì)比，觀點(diǎn)鮮明。 國(guó)恒亡。 一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。 人恒過(guò)，然后能改；困于心 衡于慮而后作；征于色，發(fā)于聲， 而后喻。 使 …… 饑餓。 qu?n f249。選自 《 孟子 ?告子下 》 ?孟子（約前 372一前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家，是 儒家 思想的代表人物，地位僅次于孔子，被尊為 “ 亞圣 ” ，后世常以“ 孔孟 ” 并稱。
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