生于憂患，死于安樂(1)-免費閱讀
【正文】 ” ? “ 是人 ” 怎么解釋？是指哪些人？ ? “ 是人 ” 進(jìn)行磨練的幾個方面，用原文填寫幾 ? 方面的具體內(nèi)容。 衡 橫 梗塞，指不順 曾 增 增加 拂 弼 輔弼，輔佐 ⒉ 古今異義 ： ⑴舉于 士 古義： 今義： ； ⑵ 所以 動心忍性 古義： 今義： ； ⑶降大任于 是 人也 古義： 今義： ； 獄官 士兵 用這些方法 表因果的關(guān)聯(lián)詞語 這樣的 判斷動詞 ⒊ 體會下列詞語的語境義 : ⑴ 曾益其所不能 不能 : 。凱勒 名人名言 文中說：“人恒過，然后能改”，有人對這句話持不同的見解。 ★ 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 仲尼厄而作 《 春秋 》 屈原放逐， 乃賦 《 離騷 》 韓非囚秦， 《 說難 》 、 《 孤憤 》 . 司馬遷受腐刑而作 《 史記 》 司馬遷西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。論點獨成一段，鮮明突出。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明 逆境 的優(yōu)越性。 這樣人們才會明白，憂患 （可以激勵人勤奮）使人生存， 而安逸享樂使人 萎靡死亡。 百里奚舉于市 百里奚從奴隸市場里被贖買回來并被任用為相。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性， 曾 益其所不能。 膠鬲舉于魚鹽之中 膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用 。 人經(jīng)常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。 他們雖然出身卑微，歷經(jīng)了苦難的磨練，但都被提拔任用，做出了一番作為。說明困境能造就人才的道理。 正方：只有逆境才能造就人才 反方：順境也能成就人才 (引導(dǎo)： 一個人能否成才，關(guān)
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