【正文】 要加快校長職業(yè)化進程。要講好 “ 中國故事 ” ，開展國際理解教育，探索海外志愿服務(wù)機制，使學生通過到海外學習和實習，提升跨文化交流和跨文化環(huán)境中工作的能力，成為中外友好的民間使者。有條件的各高校可結(jié)合實際完善管理，相應(yīng)地增加外語授課和外籍教師比例。當今世界，高等教育國際化已成為重要趨勢。擴大自主權(quán)的一個關(guān)鍵問題，就是高校必須形成比較完善的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、權(quán)力監(jiān)督機制，具備用好自主權(quán)的條件、能力和品格，這就要求政府放權(quán)與高校建立現(xiàn)代大學制度同步進行。 (二 )改革高等教育管理體制，加快建設(shè)現(xiàn)代大學制度。實施好中西部高等教育振興計劃，加大省部共建力度，加強對口支援，支持地方高校加快提升辦學水平。 二要建設(shè) 優(yōu)勢學科。 (一 )完善質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)高校辦出特色、辦出水平。要重視校訓(xùn)校歌、主題活動等校園文化載體建設(shè)，大力開展健康活躍的文體活動，形成對教師有凝聚作用、對學生有陶冶作用、對社會有示范作用的校園文化氛圍。很多中外名校，每一幢建筑都蘊含著歷史的厚重，一草一木都滲透著濃郁的人文氣息。要推動哲學社會科學繁榮發(fā)展，加強對中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論創(chuàng)新，鞏固發(fā)展馬克思主義理論學科，推進社 會主義核心價值體系建設(shè)。但目前實踐育人機制仍有待健全，存在重視不夠、投入不夠、社會配合度不夠的問題，大學生通過社會服務(wù)鍛煉成長的機會和渠道不多。高校 對外要推進產(chǎn)學研用深度融合，善于與科研院所、行業(yè)企業(yè)開展合作，最大限度地共享各類創(chuàng)新資源。高校要以 “ 協(xié)同 ” 的理念推動科研改革，打破封閉分散格局，發(fā)揮多學科多功能優(yōu)勢，促進創(chuàng)新要素有機融合和全面共享。要鞏固本科教學的基礎(chǔ)地位，健全以提高教學水平為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，做到政策措施激勵教學，工作評價突出教學，資源配置優(yōu)先保證教學。教師要加強與學生的聯(lián)系和交流，為學生提供更多互動學習的機會。人才培養(yǎng)立德為先、立學為基，既要加強專業(yè)教育，注重 “ 厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、廣適應(yīng)、強能力 ” ，也要加強思想品格教育，注重 “ 樹理想、強意志、勇實踐、講奉獻 ” ，使學生具有堅定的理想信念、廣闊的眼界胸懷，更好地適應(yīng)未來職業(yè)和社會發(fā)展的需要。 “ 育 ” 的重點是加強中青年教師培養(yǎng)。要改革教師評價辦法，突出教學業(yè)績評價，建立激勵競爭機制，分配政策向教學一線傾斜。衡量高等教育質(zhì)量的第一標準就是看人才培養(yǎng)水平，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問題。國際論文發(fā)表總量穩(wěn)居世界第二，但總被引用數(shù)僅居世界第七。進入 21 世紀，人類社會發(fā)展呈現(xiàn)新特征，高等教育理念與模式發(fā)生了革命性變化。從歐洲的“ 博洛尼亞進程 ” 到美國的高等教育改革行動計劃，都反映出老牌高等教育強國的努 力新方向。另一方面，發(fā)展的不平衡不協(xié)調(diào)不可持續(xù)的老問題更加突出。近 10 年又增長 個百分點， 2024 年毛入學率達到 %，普通本?？颇暾猩藬?shù)達 681 萬，這是了不起的成就。當前，我國現(xiàn)代化建設(shè)站在 一個新的起點上，面對經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢新任務(wù)，必須進一步提高認識、統(tǒng)一思想，堅定不移地深化高等教育改革，推動高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，在建設(shè)高等教育強國進程中邁出更加堅實的步伐。建立更靈活的招生制度，健全獎助體系，吸引全球特別是發(fā)達國家優(yōu)秀青年來華攻讀。在我國國際影響力日益提升的今天，研究生教育國際化的意義更加重大。 1980 年通過的學位條例是新中國教育領(lǐng)域的第一部法律，2024 年對一個條款作了修正。四要加強第三方監(jiān)督。國務(wù)院學位委員會要以學位授權(quán)點的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和質(zhì)量監(jiān)督為重點，落實和擴大高校辦學自主權(quán)，加快學位授權(quán)審核制度改革，改革學位證書制發(fā)管理辦法，激發(fā)辦學活力。以人才培養(yǎng)為核心，統(tǒng)籌學術(shù)學位和專業(yè)學位，定期開展自我診斷式評估，自主確定與學校辦學目標相一致的評估標準，鼓勵教師和研究生積極參與，通過評估增強導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識。名師出高徒， 我們要努力建設(shè)一支造詣精深、德學雙馨的導(dǎo)師隊伍，為提高質(zhì)量夯實根基。其次要提高教學指導(dǎo)能力。指出，希望廣 大教師增強責任感，努力提高師德修養(yǎng)和教學水平，真正做到為人師表、授業(yè)解惑。要加強課程建設(shè)，把培養(yǎng)目標和學位要求作為課程體系設(shè)計的根本依據(jù)，強化課程的前沿性、系統(tǒng)性，整體優(yōu)化課程體系。一是以提高人才選拔質(zhì)量為目標，改革考試招生制度。從培養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，要緊緊抓住就業(yè)和社會發(fā)展趨勢，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的合理銜接。新世紀以來，研究生教育規(guī)?？焖侔l(fā)展，總體上反映了國家經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大需求。 第一，牢固樹立科學的研究生教育質(zhì)量觀。導(dǎo)師育人和研究生學習的積極性不高，出口把關(guān)不嚴，缺少有效可行的分流淘汰機制 。有的培養(yǎng)單位質(zhì)量控制意識不強，還存在薄弱環(huán)節(jié)，已畢業(yè)學生的博士學位論文被抽檢出不合格的情況仍然存在。研究生教育作為教育、科技的最佳結(jié)合，是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，必須主動服務(wù)國家需求，為推動經(jīng)濟保持中高速增長、邁進中高端，為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更高的優(yōu)秀人才。同時，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題依然突出，支撐發(fā)展的要素條件正在發(fā)生 深刻變化，以中高速、優(yōu)結(jié)構(gòu)、新動力、多挑戰(zhàn)為主要特征的新常態(tài)，正在深刻改變中國經(jīng)濟的面貌。無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都把研究生教育作為培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀人才的重要途徑。在此，我向奮戰(zhàn)在研究生教育戰(zhàn)線的全體同志，向關(guān)心支持研究生教育的各界人士表示衷心感謝 ! 二、研究生教育的戰(zhàn)略地位日益凸顯，質(zhì)量提升的緊迫性更加突出 研究生教育作為國民教育的頂端和國家創(chuàng)新體系的生力軍，承擔著 “ 高端人才供給 ” 和 “ 科學技術(shù)創(chuàng)新 ” 的雙重使命，我們必須立足現(xiàn)代化建設(shè)大局，深刻把握全球經(jīng)濟科技競爭新趨勢，切實增強提高研究生教育質(zhì)量的責任感、緊迫感和使命感。許多具有世界領(lǐng)先水平的研究成果，主要研究人員都是我們自己培養(yǎng)的博士，如清華大學的顏寧教授研究組在世界上首次解析了人源葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的晶體結(jié)構(gòu)，北京大學的鄧宏魁教授團隊成功將小鼠的皮膚細胞誘導(dǎo)成全能干細胞并克隆出后代，中國科學技術(shù)大學的潘建偉教授團隊測出量子糾纏速度下限等。從今年 9 月起，中央部門所屬高校的生均綜合定額撥款大幅提高，碩士生從每人每年 1 萬元提高到 萬元，博士生從每人每 年 萬元提高到 萬元，地方所屬高校參照執(zhí)行。四是加強協(xié)同育人。特別是醫(yī)教協(xié)同取得重大進展，實現(xiàn)了臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度 的有機銜接?？己?” 制，突出專業(yè)背景和科研能力等考察。 第二，質(zhì)量保障體系逐步確立。一年來，各項工作協(xié)同推進，研究生教育改革發(fā)展邁出新的步伐。 自 1978 年恢復(fù)研究生教育以來，這是首次以質(zhì)量為主題召開全國性 研究生教育工作會議，對于落實十八屆三中和四中全會精神、系列重要講話精神和國務(wù)院決策部署，統(tǒng)一認識，深化改革，建章立制，提高學位與研究生教育質(zhì)量具有重要意義。督查是狠抓落實的有效途徑。各學校校長和全體教師要進一步增強質(zhì)量責任意識，要深入思考在當前我縣教育發(fā)展的大背景下，提升教育教學質(zhì)量學校該干什么，校長該干什么，教師該干什么，學校該如何發(fā)展，如何實現(xiàn)學校的特色發(fā)展。特別是在學校管理、校長隊伍建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、教育質(zhì)量提升等方面，要有新的探索、新的舉措、新的突破。 二、突出重點，全面開展 “ 教育質(zhì)量提升年 ” 活動 提高教育質(zhì)量，是一項系統(tǒng)工程，需要我們赴下身子，認真研究，扎扎實實、一步一個腳印地抓好落實。下面就是給大家整理的教育質(zhì)量會議講話，僅供參考。 “ 雙高雙普 ” 創(chuàng)建達標，極大地改善了我縣各級各類學校的辦學條件，為全縣教育事業(yè)取得新進展奠定了堅實基礎(chǔ)。二是不斷提高學校管理水平。 三、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，確保 “ 教育質(zhì)量提升年 ” 活動取得實效 要實行教育局領(lǐng)導(dǎo)、學校領(lǐng)導(dǎo)、教師質(zhì)量責任制，實行 “ 一把手 ” 負總責，一級抓一級，層層抓落實。抓質(zhì)量不能順其自然，不能因循守舊，不能畏難求穩(wěn)，要重拳出擊，在質(zhì)量管理上，要用重力，要用巧力，學會借力，敢于發(fā)力，要通過我們的工作，凝聚智慧，積聚力量，形成合力。 教育質(zhì)量會議講話 (二 )： 全國研究生教育質(zhì)量工作會議暨國務(wù)院學位委員會第三十一次會議，是教育系統(tǒng)落實十八屆四中全會精神的一次重要會議。高校 500多個學科進入基本科學指標數(shù)據(jù)庫 (ESI)前 1%，排在全球第六， 50 多個學科進入世界同類學科前列，部分進入世界一流，學科整體水平顯著提高。二是建立學術(shù)學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整機制。四是加強質(zhì)量文化建設(shè)，增強導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識，引導(dǎo)培養(yǎng)單位營造體現(xiàn)發(fā)展定位、學術(shù)傳統(tǒng)與特色的質(zhì)量文化，按照更高標準爭創(chuàng)一流。如有的培養(yǎng)單位主動邀請行業(yè)企業(yè)參與，共同制訂培養(yǎng)方案 。如有的高校與世界一流大學開展學位聯(lián)授互授 。建立健全以政府投入為主、受教育者合理分擔、培養(yǎng)單位多渠道籌集經(jīng)費的投入機制。 第五，研究生參與科技創(chuàng)新的廣度深度不斷拓展。國務(wù)院有關(guān)部門協(xié)同推進改革，財政部、發(fā)展改革委推動投入機制和資助機制改革，人力資源和社會保障部推進專業(yè)學位教育與職業(yè)資格的銜接，衛(wèi)生計生委等六部門推進醫(yī)教協(xié)同，中國科協(xié)、中科院、工程院和社科院共同推進科學道德和學風建設(shè)宣講教育，科技部、自然科學基金會大幅提高對研究生參與科研的支持力度。日本二戰(zhàn)后提出 “ 科技立國 ” 戰(zhàn)略，把研究生教育作為發(fā)展重點，使大學成為日本高科技產(chǎn)業(yè)的策源地。我們必須充分認識研究生教育的重要性，增強危機意識和憂患意識，切實提高研究生教育的質(zhì)量，增強我國研究生教育的競爭力、吸引力和培養(yǎng)能力，在激烈的國際競爭中贏得主動、形成優(yōu)勢。指出，我國 經(jīng)濟發(fā)展要突破瓶頸、解決深層次矛盾和問題，根本出路在于創(chuàng)新。有些培養(yǎng)單位工作重心尚未完全轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵發(fā)展的道路上來，提高質(zhì)量還沒有完全成為學校、導(dǎo)師和研究生的自覺意識。三是質(zhì)量保障和監(jiān)督力度還需加大。成為中華優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新的推進器，集成世界文明之優(yōu)長，兼具跨文化對話之視野，為傳播中華文化、促進人文交流貢獻力量。在今年政府工作報告中強調(diào)，要培育和踐行社會主義核心價值觀，加強公民道德和精神文明建設(shè)。沒有良好的結(jié)構(gòu)，就不 會有高質(zhì)量的研究生教育。 第二，加快推進研究生培養(yǎng)模式改革?？己?” 制，注重對學生專業(yè)素養(yǎng)、研究能力和創(chuàng)新潛質(zhì)的綜合評價。建設(shè)世界一流大學和一流學科，必須把研究生教育放在重要位置，在導(dǎo)師隊伍建設(shè)、研究生招生、課程學習、學術(shù)訓(xùn)練、實踐教學、價值觀培育、能力培養(yǎng)等方面取得實質(zhì)性突破，建立與國際高水平大學質(zhì)量可比的培養(yǎng)體系，帶動我國研究生教育水平整體提高。有的學術(shù)自律不夠，剽竊、造假等學術(shù)不端行為時有發(fā)生。學風、師風直接關(guān)系研究生成長成才。二要建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系。從國際上看，大致有三類模式，一是以社會機構(gòu)監(jiān)督為主導(dǎo)，二是以政府監(jiān)督為 主導(dǎo)，三是以政府授權(quán)的社會機構(gòu)監(jiān)督為主導(dǎo)。打破學位授權(quán)點終身制，建立強制退出機制，推動動態(tài)調(diào)整。十八屆四中全會描繪了法治中國的藍圖，對完善教育等方面法律法規(guī)提出了要求