【正文】 （八）注重學(xué)校發(fā)展形象良好的辦學(xué)形象是學(xué)校生存和發(fā)展的必備條件，是學(xué)生健康成長的重要基礎(chǔ)。令行禁止，切實規(guī)范教師行為，樹立良好的師表形象。定期排查學(xué)校校舍和附屬設(shè)施等方面的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，將隱患消除在萌芽階段，確保校園絕對安全。開齊開足音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課程，并加大對學(xué)生音、體、美、信息技術(shù)技能的考核考評力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入課堂教學(xué)第一線，把主要精力放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，放在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)上，切實抓好教育教學(xué)改革工作。為每一個學(xué)生的健康、和諧發(fā)展搭建平臺。建立和完善隊伍管理激勵機制和考核制度。二、教育質(zhì)量提升工作目標(biāo)創(chuàng)新學(xué)校德育工作，爭創(chuàng)縣級德育示范學(xué)校。學(xué)校按照本方案精神，結(jié)合本學(xué)校教育教學(xué)實際情況，認真做好具體的活動規(guī)劃。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校將對七、八年級的學(xué)科進行隨機抽考，對九年級進行月考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。加強校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。（9）加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學(xué)實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。各教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中，主動申報教育科研課題，學(xué)校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予時間和資金的保證。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，以達到相互提高的目的。（1）加強教學(xué)常規(guī)管理。，完善教師的人格。即：以樹立正確的質(zhì)量意識為前提，以落實新課程改革的質(zhì)量要求為核心，以健全規(guī)范化教育教學(xué)管理機制為重點，確?；A(chǔ)教育各個階段順利銜接，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等各項工作有機結(jié)合運作。加強學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)困生。積極開展教育科研活動。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學(xué)管理理念，用科學(xué)的教育方式指導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)，用先進的管理模式教育和引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育教學(xué)管理水平，引領(lǐng)和促進教研發(fā)展。工作細節(jié)有待改善反思一年的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。二、工作反思和改進狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。轉(zhuǎn)眼間，教育質(zhì)量提升年即將過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。要做到精講多練，留給學(xué)生語言交際訓(xùn)練的時間，并對學(xué)生進行語感訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，細心揣摩，仔細體會。一個好老師，一個重視課堂管理的老師，課堂上是不會出現(xiàn)混亂狀況的，否則就是老師的管理有問題。這樣既克服了畏難心理，又使學(xué)生敢說，敢練。在教學(xué)時要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，爭取不讓每一個學(xué)生掉隊。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性，深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。我從這學(xué)期開始，就對學(xué)生嚴(yán)格要求，不僅要求背誦詞、句子，對于每個單元的課文也要求熟練地背誦。創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，充分滿足學(xué)生的“自我表現(xiàn)”欲，多說多練，由淺入深，真正學(xué)會學(xué)懂，否則就不能學(xué)以致用了。平時，我很注意這些方面，比如當(dāng)學(xué)生的精力開始分散時，我會象急剎車一樣，突然來一段短暫的沉默與休息，這時學(xué)生就會受好奇心的驅(qū)使，頓時會把注意力集中到老師的身上，此時我就可以利用這個機會自然地繼續(xù)上課。只有這樣，學(xué)生才會在不斷地強化訓(xùn)練中熟讀成誦，融會貫通。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。三、加強師德教育，完善教師的人格。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立校”的思想。學(xué)校著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講求學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。防止了搞形式、走過場，精心設(shè)計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、活動時間 2011年2月中旬2012年1月中旬。教育的發(fā)展在教師，學(xué)校的發(fā)展在師德，我校絕大部分教師的工作之所以得到社會、家長和學(xué)生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）實行“推門聽課”活動。提升教師的教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐能力。通過案例寫作、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。學(xué)校著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講求學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，創(chuàng)建安全文明學(xué)校。（2）搞好中考質(zhì)量分析?？茖W(xué)組織。堅持面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。以教研為先導(dǎo)，進一步加強德育教研工作。確保每位學(xué)生每天不少于1小時的課外活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采