卡羅納教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)學(xué)生自讀自悟時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生拿出筆來，標(biāo)出自然段序號(hào)，找到有關(guān)句子并做出記號(hào)。這不僅僅是一次語文實(shí)踐活動(dòng)，可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，更重要的是學(xué)生在實(shí)際的生活中學(xué)會(huì)如何去表達(dá)愛。簡潔明了的板書，生動(dòng)地表現(xiàn)了文本的主題，失去母親的卡羅納被大家的愛心緊緊包圍。面對(duì)遭到巨大不幸的卡羅納，老師要求大家既要“莊重嚴(yán)肅” 又要“熱情”，看起來是很矛盾的，也不大符合人們習(xí)慣理解的“熱情”，更何況是才上四年級(jí)的小孩子。只要我們用自己真誠而熱情的心去關(guān)愛身邊每一個(gè)值得關(guān)愛的人，我們這個(gè)世界會(huì) 變得更加美好！ 七、作業(yè)超市 根據(jù)下面的作業(yè)要求，選擇自己感興趣的完成一至兩題。 在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！” 星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。 五、品讀感悟，表達(dá)情感。 四、激發(fā)想象，感受關(guān)愛。 生：母親推開我，就是暗示我去關(guān)心卡羅納。 老師對(duì)不幸的卡羅納充滿了理解、安慰和鼓勵(lì)，同學(xué)們是怎么做的呢？ 生：大家都屏息凝神地望著他，這是剛看到卡羅納時(shí)。要是我傷心得大哭時(shí)，我就是想痛痛快快地哭，這樣哭過以后，我會(huì)感覺好多了。因?yàn)樗吹搅宋业哪赣H來接我，而他自己的母親再也不可能來接他了。 師：面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的？現(xiàn)在我們就來按照學(xué)習(xí)提示來讀、找、畫、想。 師：哪句話的意思就是要大家莊重嚴(yán)肅呢？ 生：任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑。） 師：卡羅納失去了母親，遭到了巨大的不幸，這個(gè)消息大家是怎么知道的 ?請(qǐng)大家把有關(guān)的話找出來，自己讀一讀后我們來交流一下。 師：你能有自己的理解，很好！ 三、自主探究，研讀課文。o。 【教學(xué)實(shí)錄】 一、 激情導(dǎo)入，揭示課題。課文講的是一個(gè)叫卡羅納的小男孩遭遇失去母親的不幸時(shí)，身邊的人用自己的言行表達(dá)了對(duì)他的關(guān)愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的。 逐一出示詞語卡片：遭到 熱情 莊重嚴(yán)肅 面容灰白 屏息凝神 端詳 千叮嚀萬囑咐 號(hào)啕大哭 目不轉(zhuǎn)睛 悲哀 恍然大悟 憐憫 （隨機(jī)正音： “莊”讀得不夠準(zhǔn)確時(shí)，告訴學(xué)生：把舌頭翹起來；“恍“字，老師提示：把 嘴巴圓起來。不然，那就是“小和尚念經(jīng) —— 有口無心”，讀書就沒有什么意義了。 生：我從“他面容灰白”，知道了因?yàn)槟赣H去世，給他帶來了很大的傷痛。 生：老師還提出了怎么對(duì)待他的要求。 師：我們會(huì)用滿面的笑容、歡樂的話語，也會(huì)用熱烈的擁抱等表示自己對(duì)朋友的熱情。 生：他“突然雙手抱住腦袋，趴在桌上號(hào)啕大哭。） 師：真好！你讀出了卡羅納內(nèi)心的悲哀。”老師叫大家不管他，其實(shí)是對(duì)卡羅納的
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