小學(xué)體育教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 輕松歡快的“歡慶舞”引領(lǐng)教學(xué)進(jìn)入高潮 (四)營(yíng)造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念 本案例中，我始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項(xiàng)投擲、各項(xiàng)單腳跳的體驗(yàn)活動(dòng)中。 組織：全班同學(xué)自由組合。 生：學(xué)生散點(diǎn)分布在圓型外地方，用壘球當(dāng)“子彈”往到圓內(nèi)打兔子，看誰(shuí)打的準(zhǔn)。學(xué)生們倒是對(duì)場(chǎng)上的“小兔子”和我手中的一張張白紙表現(xiàn)出了幾分許好奇。 案例敘述： 一、課前插曲 預(yù)備鈴聲一響過(guò)，四年一班的學(xué)生便聚集到體育課的集合點(diǎn)。小學(xué)體育教學(xué)案例 ——做一個(gè)快樂(lè)的小獵手指導(dǎo)思想：以“健康第一”為宗旨；重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)；關(guān)注差異，面向全體，使每一個(gè)學(xué)生獲得最大的收獲。當(dāng)看到場(chǎng)地上的一個(gè)個(gè)“小兔子”，我手中的一張張白紙等器材后，便開(kāi)始小聲的嘀咕著……。 二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣 師：“同學(xué)們,大家好！”今天劉老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事：從前在一座小森林里,有許多活潑可愛(ài)的“小兔子”,這些小兔子呢特別喜歡吃農(nóng)民伯伯種的莊稼,有一天一個(gè)農(nóng)民伯伯又去田里看自己種的莊稼了,發(fā)現(xiàn)許多“小兔子”在自己的田里吃自己種的莊稼,農(nóng)民伯伯一看這個(gè)場(chǎng)景就迅速把小兔子們趕跑了,然后下山去叫親戚朋友一起來(lái)“打兔子”…… 同學(xué)們你們說(shuō)這些“小兔子”該不該打啊?吃了農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的莊稼……
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