【正文】 。 專項評價：如：各項競賽、教學(xué)比武等。 引用文件： 《學(xué)校管理制度 教師手冊》 學(xué)校相關(guān)考核細則 程序 1評價分類 學(xué)校教學(xué)工作的評價分為學(xué)生成績評價、教師教學(xué)評價、教研組評價以及骨干教師評價四種。 受審核部門應(yīng)根據(jù)《內(nèi)審不合格報告》中有關(guān)不合格的闡述，分析不合格的原因，在規(guī)定的期限內(nèi)，舉一反三制定糾正措施。抽樣 應(yīng)具有代表性。 審核準(zhǔn)備 管理者代表確定審核組長。 程序 ：分為常規(guī)內(nèi)審和非常規(guī)內(nèi)審。 F、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價見《教育評 價控制程序》、《教學(xué)評價控制程序》。日常課內(nèi)的安全由任課教師予以具體管理。 學(xué)區(qū)教務(wù)處負責(zé)每兩年召開一次畢業(yè)生訪談，了解其在高一級學(xué)校學(xué)習(xí)、工作狀況。 學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提議召開推薦保送工作小組會議，核定推薦保送名單。 學(xué)區(qū)教務(wù)處根據(jù)市文件精神組織學(xué)生進行畢業(yè)升學(xué)考試。 記錄 值周班工作記載表 行政值周記載表 值周教師記載本 家長反映登記表 學(xué)生家長滿意度調(diào)查表 師德師風(fēng)自查表 寧波幸福苑實驗學(xué)校 畢業(yè)升學(xué)控制程序 文件編號 XF2QP13 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 目的； 規(guī)范畢業(yè)升學(xué)管理制度，確保學(xué)生進入理想的高一級學(xué)校。 d） 制定師德師風(fēng)專項檢查方案，黨支部負責(zé)提出，校長批準(zhǔn)。 g) 政教處定期檢查班主任工作，并召開學(xué)生座談會或進行問卷調(diào)查，了解班主任日常管理情況并匯總和反饋。對考核成績較差班主任進行談話，月考核成績將計入學(xué)期考核內(nèi)。 職責(zé)： 政教處負責(zé)制定政教 處工作計劃，并對實施情況進行檢查； 學(xué)區(qū)主任負責(zé)審查工作計劃， 教學(xué)部負責(zé)對計劃的執(zhí)行。 a) 五年級（實驗班）升中六學(xué)生，統(tǒng)一參加學(xué)校素質(zhì)測試，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)測試成績、平時成績，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范，男女生比例、班干部配臵等有關(guān)情況，將學(xué)生平行分班。座談會統(tǒng)一記錄在《會 議記錄表》上。 各任課教師在每學(xué)期初，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制 訂本學(xué)期授課計劃，教研組長審核，教務(wù)處批準(zhǔn)實施。 物品請購單 登記表、訂單 物品領(lǐng)用單 合格供方評價表 A類（ B類）合格供方名錄 寧波幸福苑實驗學(xué)校 教學(xué)工作控制程序 文件編號 XF2QP10 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 1． 目的 通過對教學(xué)過程進行控制，促進本校教學(xué)質(zhì)量的提高。 ：由事務(wù)員驗收登記、入庫，教師根據(jù)需要填寫物品領(lǐng)用單領(lǐng)用。 （ 2）報刊雜志：各部門負責(zé)人申請，圖書管理員匯總，校長審批，圖書管理員報郵局，到貨后， 圖書管理員驗收入帳。 b) 對提供服務(wù)供方的評價一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：國家有關(guān)部門頒發(fā)的資質(zhì)證明、營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營范圍、提供服務(wù)是否及時、價格是否合理、以往業(yè)績（信譽）和服務(wù)文件的規(guī)范性等。 《校教育教學(xué)課題申報表》 《主干課題項目運作協(xié)議書》 《主干課題方案》 寧波幸福苑實驗學(xué)校 采購控制程序 文件編號 XF2QP9 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 1． 目的： 確保學(xué)校采購工作順利進行，采購產(chǎn)品符合教育教學(xué)的需要。 由校教科研中心推薦主干課題參加區(qū)以上課題的申報、評審，獲區(qū)、市、省教育科研單位立項，才能開題研究。 “主干課題”的項目招標(biāo)： 校教科研中心公布各主干課題的大致研究方案及主干課題項目負責(zé)招標(biāo)表格。同時，對需進行后續(xù)研究的課題進行個別指導(dǎo)。校教育科研中心將一式兩份的申報表簽署立項意見后，一份反饋負責(zé)人，一份存檔。 6 記錄 《 年度 年級 新生情況登記表》 《插班生情況登記表》 《 年度 年級 新生錄取名單》 《學(xué)生學(xué)籍卡》 《招生工作安排》 《 年級 新生入學(xué)通知書》 寧波幸福苑實驗學(xué)校 教育教學(xué)項目質(zhì)量策劃（課題設(shè)計開發(fā)）控制程序 文件編號 XF2QP08 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 目的 為教師進入教育教學(xué)研究領(lǐng)域的需要，有效保護與發(fā)揮教師進行教育科研的主動性、積極性，促進學(xué)校的教育科研工作的持續(xù)發(fā)展。 c) 插班生：教務(wù)處受理登記，家長填寫《插班生情況登記表》，插班生進行插班考試，收取一次性贊助費。 程序 與學(xué)生有關(guān)的要求的確定 ： a) 學(xué)生明示的要求，如：學(xué)生、家長口頭、書面的要求等； b) 學(xué)校對學(xué)生明示的承諾，如：招生簡章、各類通告、學(xué)校廣告宣傳上的承諾、校園網(wǎng)上發(fā)布的有關(guān)教育教學(xué)服務(wù)的信息； c) 學(xué)生潛在的要求，如：教育教學(xué)服務(wù)必須的配套服務(wù)、學(xué)生在校期間的安全等； d) 必須履行的要求，如：有關(guān)教育法律法規(guī)要求的內(nèi)容； e) 學(xué)校確定的任何附加要求 招生辦公室：招生辦為學(xué)校非常設(shè)機構(gòu)，直接對校長負責(zé)，在招生前 23個月組成，辦公室主任為當(dāng)事主要負責(zé)人，后分學(xué)區(qū)成立招生小組，人員由兩學(xué)區(qū)主任確定，報校長審批。 ： a)校園的綠化：校園的綠化面積應(yīng)達到占地面積的 35%以上，符合省、市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的硬性要求，充分利用校園內(nèi)可種植的土地，利用各樓層的花壇，栽培立體綠色作 物，校園的綠化規(guī)劃應(yīng)體現(xiàn)校園文化，迎合校園特征，一般應(yīng)在 5— 6年內(nèi)重新規(guī)劃一次，應(yīng)多栽常綠灌樹木，春季或節(jié)慶日隨時添襯校園綠化。具體按《學(xué)校財產(chǎn)管理制度》執(zhí)行。按財產(chǎn)領(lǐng)用手續(xù)領(lǐng)用后，校產(chǎn) 管理員登記入冊。 。 b) 培訓(xùn)有效性確認(rèn)的途徑包括： ? 在培訓(xùn)記錄上簽名，證明培訓(xùn)已進行； ? 獲取相應(yīng)的 資格證書，證明培訓(xùn)已進行； ? 通過一段時間的教學(xué)實踐，證明有效性； ? 通過學(xué)校組織的各項檢測、檢查、內(nèi)部審核證明培訓(xùn)的有效性。 培訓(xùn)實施 a) 內(nèi)部培訓(xùn) :辦公室按《年度培訓(xùn)計劃》組織培訓(xùn)工作，通知各有關(guān)部門人員。 培訓(xùn)、意識和能力 應(yīng)識別從事影響教育教學(xué)質(zhì)量的人員的能力需求，根據(jù)他們的《崗位能力要求》制定并實施培訓(xùn)計劃。 g) 學(xué)年中期如遇特殊情況，可做個別調(diào)整： 中、小學(xué)部或政教處提出，校長核定。 程序： 人員配臵 各處室 根據(jù)學(xué)校《崗位能力要求》，明確本部門各崗位工作人員學(xué)歷、能力、培訓(xùn)及工作經(jīng)歷的具體要求，同時 根據(jù)工作需要及工作情況變化，按照《崗位能力要求》，提出人員配臵方案及培訓(xùn)方案，并落實。 改進的建議 評審準(zhǔn)備 管理者代表 — 起草前段質(zhì)量管理體系運行報告和擬定評審中提出的主要問題 。 相關(guān)記錄 管理評審計劃 管理評審報告 不合格項報告 糾正 /預(yù)防措施處理單 改進計劃 寧波幸福苑實驗學(xué)校 管理評審控制程序 文件編號 XF2QP04 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 附錄：管理評審控制流程圖 Yes No Yes 校長負責(zé)教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的管理評審活動，每學(xué)期末進行一次，評審現(xiàn)行質(zhì)量管理體系的適宜性、充分性、有效性，并作出管理體系、教育教學(xué)服務(wù)、資源改進的需求。 評審實施 a) 管理評審由校長主持，采用會議評審的形式。 相關(guān)文件 內(nèi)部質(zhì)量審核程序 職責(zé) 。主要溝通方式為：會議、校園網(wǎng)絡(luò)、電話、教職工大會、宣傳欄、黑板報、學(xué)校廣播、報紙、學(xué)校文件及書面通知等。具體按《檔案管 理規(guī)定》執(zhí)行。交辦公室登記并備份。 資料的處理 超過保存期的檔案，由檔案室提出申請，經(jīng)校長批準(zhǔn)后進行銷毀，并在《資料檔案臺帳》中標(biāo)注。 文件的作廢和銷毀由辦公室提出，并填寫《文件作廢及銷毀審批表》，報管理者代表批準(zhǔn)。 更改的文件在發(fā)布前應(yīng)根據(jù) 。 受控文件發(fā)放：辦公室編制發(fā)放號，文件持有者的發(fā)放號是唯一的。 適用范圍 適用于學(xué)校所有與教育教學(xué) 質(zhì)量體系有關(guān)的文件和資料的控制和管理。對每一份外部文件由校長在《傳閱單》上確定傳閱要求，辦公室辦理傳閱手續(xù)。使用部門應(yīng)注意保密，不得隨意外借、更改、復(fù)制。 c) 當(dāng)《質(zhì)量手冊》修改次數(shù)超過 10次，需進行換版。 b) 對有關(guān)教學(xué)、教育類的雜志、書刊、資料等由學(xué)校圖書館負責(zé)申請，校長審批后購買，由圖書館負責(zé)管理。 各處室負責(zé)對本部門的質(zhì)量記錄的管理。 質(zhì)量記錄的歸檔、貯存和保管 a) 各部門及時收集整理本部門的質(zhì)量記錄，學(xué)期末移交檔案室。 a) 日常教育教學(xué)質(zhì)量情 況，如教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況、內(nèi)部審核與管理評審報告及體系正常運行的其他記錄； b) 存在、潛在的不合格，如教育教學(xué)服務(wù)不達標(biāo)情況統(tǒng)計分析結(jié)果、糾正預(yù)防措施處理結(jié)果等； c) 緊急信息，如出現(xiàn)突發(fā)事故等； d) 其他信息，如教職員工建議等。 記錄 統(tǒng)一形式的《會議記錄》 由相關(guān)部門成員做好相應(yīng)的記錄，并保管好資料及筆錄，每學(xué)期交檔案室保存。管理評審計劃內(nèi)容包括 : a) 評審時間； b) 評審目的； c) 評審參與人員范圍； d) 評審內(nèi)容； e) 資料提供。 根據(jù)管理評審報告提出的改進要求，各有關(guān)部門按《改進控制程序》執(zhí)行。 教學(xué)業(yè)績評價、數(shù)據(jù)分析結(jié)果、團、隊活動總結(jié)等； 預(yù)防和糾正措施的狀況是否得以實施和驗證。 評審實施 評審結(jié)果 整改與跟蹤 寧波幸福苑實驗學(xué)校 人力資源（師資隊伍建設(shè)）控制程序 文件編號 XF2QP05 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 目的： 規(guī)定相應(yīng)崗位的能力要求并進行培訓(xùn)，為實施、保持和改進教 育教學(xué)質(zhì)量管理體系提供適用的人員。包括：各年級、班級的學(xué)科任課教師、教研組長和教研組名單以及專用室管理教師的確定等。人事科負責(zé)簽定意向。 a) 各處室每學(xué)年末根據(jù)能力需求衡量本部門教職人員的工作能力，根據(jù)其工作能力和表現(xiàn)制定下年度培訓(xùn)需求，填寫 《部門年度培訓(xùn)需求表》報辦公室。培訓(xùn)結(jié)束后，負責(zé)部門或培訓(xùn)人員將培訓(xùn)時間、地點、內(nèi)容或成績、合格證書等復(fù)印件上報師訓(xùn)站備案。 適用于本校教育教學(xué)提供過程中所 需的設(shè)施、設(shè)備的管理和控制。如招標(biāo)，應(yīng)先由工程負責(zé)人出圖、看樣等，后會同審計部門審計核定工程量、工程款和工程質(zhì)量，并把有關(guān)資料交校檔案室保存。 寧波幸福苑實驗學(xué)校 基礎(chǔ)設(shè)施和工作環(huán)境控制程序 文件編號 XF2QP06 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 ： ，總務(wù)處隨時查看，隨時修補，二年進行一次全面的粉刷和維護。 c) 對維修結(jié)果進行 登記并由使用人簽字認(rèn)可 。 記錄 《采購申請單》 《信息技術(shù)設(shè)備借用單》 《信息技術(shù)設(shè)備使用維護紀(jì)要》 《信息技術(shù)專用室使用登記表》 寧波幸福苑實驗學(xué)校 學(xué)生管理控制程序 文件編號 XF2QP07 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 1 目的 明確學(xué)生、家長以及社會的要求并形成文件，確保學(xué)校向?qū)W生做出承諾前得到評審和溝通，滿足學(xué)生要求并爭取超越學(xué)生期望。其他的廣告 、告示、信息等由相關(guān)部門制定，校長簽字后視為評審?fù)ㄟ^，辦公室協(xié)助設(shè)計。 c）在招生和分班過程中，學(xué)生家長有不一致的意見，則由校長協(xié)調(diào)并給予處理意見，教務(wù)處執(zhí)行。 《校教育教學(xué)課題申報表》（即課題計劃），申報表至少應(yīng)包括： a課題負責(zé)人及課題成員； b課題研究背景意義； c課題研究階段； d課 題研究主要方法； e課題成果形式。有特殊寧波幸福苑實驗學(xué)校 教育教學(xué)項目質(zhì)量策劃（課題設(shè)計開發(fā)）控制程序 文件編號 XF2QP08 版本號 B 修訂狀態(tài) 0 情況，如調(diào)動、產(chǎn)病事假等，可書面申請暫停研究。 校教科研中心匯同校骨 干教師根據(jù)各自的研究方向，對主導(dǎo)課題進行分解，并制訂出大致的課題方案。 無人應(yīng)標(biāo)的課題暫緩研究。同時由校教科中心提出修改意見修改，交區(qū)、市、省各級教育科學(xué)研究機構(gòu)和學(xué)術(shù)團體評選。 以下情況直接列為合格供方： a) 上級部門指定的供方； b) 經(jīng)招標(biāo)后中標(biāo)的供方； c) 其它特定 要求的供方。 a) 教學(xué)硬件采購： 使用部門填寫《物品請購單》，校長辦公會議討論決定，由總務(wù)處確定供貨單位，到貨后，使用部門與總務(wù)處校產(chǎn)管理員驗收合格后入帳。 、保管和發(fā)放 教材教參：教材由兩學(xué)區(qū)驗收，總務(wù)處派人協(xié)助兩學(xué)區(qū)發(fā)放到班級，由班主任發(fā)到每個學(xué)生。 采購物資經(jīng)驗證不合格或使用中出現(xiàn)問題較多，總務(wù)處應(yīng)通知供方整改，如仍不能按要求采取相應(yīng)的措施，應(yīng)提出取消其資格的申請，經(jīng)管理者代表審核校長批準(zhǔn)后將其從《合格供方名錄》中刪除。 引用的文件 《人