小學(xué)語文教學(xué)的工作反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 把人家的語言變成自己的語言。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。 葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。是學(xué)生健康成長的地方。 (二 )給學(xué)生一個(gè) “ 交流的課堂 ” 。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉 ! 反思一 :給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂 ? 記得在課程改革開始的時(shí)候， 很多教師、家長這樣說： “ 課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子一生的命運(yùn) !” 教育家杜威先生說過： “ 給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活 !” 我以為： “ 教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么 .” (一 )給學(xué)生一個(gè) “ 情感的課堂 ” 。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì) 。 ” 身教重于言教。 讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中。因此，我們不妨多加運(yùn)用，多多體會(huì)。 ”“ 我看到春天的風(fēng)吹到窗前，吹到我的臉上。幾十雙眼睛靜靜地望著我，靜靜地等待著 ?? 我想：此刻，孩子們心中都在想些什么呢 ?在等待我的批評(píng) ?在等待我的寬恕 ?還是在等待我繼續(xù)講課 ?大概是前者居多吧。看到眼前的混亂場(chǎng)面，我明顯的感覺到自己的心跳在加速，血液迅速向頭上涌動(dòng)，眉頭也不知不覺地皺了起來。 春天的風(fēng)微微吹動(dòng)， 柳條兒跳舞， 桃花兒臉紅。 1. 在教學(xué)實(shí)踐中，逐步增強(qiáng)自我反思意識(shí)，可以分為以下幾項(xiàng)： 教學(xué)前，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)反思，提高教學(xué)預(yù)測(cè)能力和設(shè)計(jì)能力。 反思既是我們不斷成長的基礎(chǔ)，也是我們創(chuàng)新突破的起點(diǎn)。 教學(xué)中，進(jìn)行教學(xué)行為反思，提高教學(xué)調(diào)控能力和應(yīng)變能力。 我請(qǐng)同學(xué)們朗讀，體味，賞析。剛想大聲的加以制止，轉(zhuǎn)念一想，難道我只有這一種解決問題的方式嗎 ? 此時(shí)，孩子們的注意力都在窗外，有的在仔細(xì)地觀察 ?？赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從，孩子們開始不安的躁動(dòng)起來。 ”“ 春天在我們身邊，看，我們的衣服變薄了。 小學(xué) 語文教學(xué)工作反思篇二 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步，我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策 。紅則愈紅，黑則愈黑。 一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富 “ 激情 ” 在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的 “ 人文性 ” ，其基點(diǎn)就在于 “ 情感 ” 。 以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者
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