滬教版七下秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 可以通過(guò)對(duì)“我”暴躁任性的描寫(xiě)和母親的慈愛(ài)寬厚的描寫(xiě)相對(duì)照，體會(huì)母愛(ài)的深沉與無(wú)私，教學(xué)中，還可以截取《我與地壇》、《合歡樹(shù)》中表達(dá)作者對(duì)母親的懷念之情的段落，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。聯(lián)系你的生活實(shí)際，回憶你的父母為你做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？你又打算怎么回報(bào)他們呢？ 理解要點(diǎn)：感 嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故，而無(wú)以言孝。 著重抓住文章最后一個(gè)自然段中對(duì)于菊花的理解，來(lái) 感受作者對(duì)母親的深切懷念：從菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”，可以看出“我”已經(jīng)驅(qū)走了心頭的陰霾，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心，而這正體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大；寫(xiě)菊花的淡雅、高潔、熱烈而深沉，正象征了母親對(duì)子女的那種純潔高尚、深沉無(wú)私、感人至深的母愛(ài)。并指導(dǎo)學(xué)生讀出真情。 互問(wèn)互答，理清主要內(nèi)容：文章記敘了“我”雙腿癱瘓后，母親強(qiáng)忍通過(guò)讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。而最后一個(gè)自然段對(duì)于菊花的理解，有較深層的內(nèi)涵，同時(shí)也涉及了借景抒情的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生不太容易理解，故而設(shè)置了此難點(diǎn)。 反復(fù)朗讀，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)體會(huì)人物形象。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：深入文本，圈劃、朗讀、品味文中描寫(xiě)母親的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等語(yǔ)句，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)。 指名 1—— 2 位同學(xué)分段落朗讀課文，教師朗讀最
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