【正文】 十二月：組織教師研讀《小學(xué)英語有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)》，交流讀書體會。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。 5．鼓勵并組織英語教師加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為教師要與時俱 進，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。此外，在整個教學(xué)過程中，放慢進度，循序而進，對學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時間，強化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。抓好備課、說課、上課、評課和課后反思工作。 工作措施： 1 、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《備課的變革》《有效教學(xué)》等專著；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。 以 “ 有效課堂 ” 為中心，規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，在日常教學(xué)活動中培養(yǎng)語言應(yīng)用和交際能力。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧，對教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。 寫出教案，印發(fā)全組 在一人主講，集體討論的基礎(chǔ)上，由主備教師寫出集體備課的教案，由備課組長審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教案要保證提前一 周發(fā)到教師手中。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。 學(xué)校每學(xué)期將組織備課組成員外出聽課學(xué)習(xí) 23 次，并將邀請有關(guān)教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師來我校參與集體研討活動，對我們的活動開展給予指導(dǎo)并提出寶貴意見和建議，促進相互學(xué)習(xí)與交流。 ，規(guī)范收集整理資料，寫出集體備課心得。 ，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性地閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。 ，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。 ，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。 。 四、每月具體工作安排： 8 月 。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。 (三 )加強教研組建設(shè)，提升教師水平 、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。 (二 )落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率 開展以 “ 實施有效教學(xué) ” 和 “ 常規(guī)內(nèi)容 ” 為主題的校本教研。 三、工作措施： (一 )加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng) 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究 。 2023 小學(xué)英語備課組工作計劃（精選篇 3） 一、指導(dǎo)思想： 以 __市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù) 。 (三 )抓質(zhì)量 組內(nèi)每位英語教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。 (二 )抓常規(guī) “ 教學(xué)常規(guī) ” 的學(xué)習(xí)和實施，組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍 。 e、實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。 a、以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關(guān)。 三、工作目標(biāo)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始寫計劃了。三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高，他們愛說，上課舉手發(fā)言積極。 a、按 “ 四定 ”( 定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人 )開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想 。 b、備課組活動要以 “ 教學(xué)診斷 ” 、 “ 案例分析 ” 和 “ 專題研究 ” 相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 確定考核課人員，大概時間。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得和教學(xué)方法，切實解決英語教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善英語教學(xué)。 教研組的研究課題要完成幾個 “ 一 ” ：制定一份學(xué)期研究計劃，讀一本相關(guān)專著，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，寫好一篇研究總結(jié)。 ，推動教學(xué)改革。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。 (2)采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好 課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 。 9 月： 。 。 。 二、備課重點 ，樹立現(xiàn)代教育的理念。 ，努力做到英語教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。 組長：陳金洲 組員：何靜、成桂枝、胡艷萍 三、實施范圍 全校三至六年級英語教師 四、集中研討時間 每星期四上午一、二兩節(jié)課 五、研討地點 辦公室 六、活動基本要求 三至六年級必須保證每周安排 5 節(jié)英語課，節(jié)次時間間隔安排要合理。在具體研討中，不同年級之間在教學(xué)過程中遇到的問題也要進行相互交流研討，教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語教學(xué)的有序性和連貫性。此外，主講教師還應(yīng)該將活動的設(shè)計作為輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。 D、刪除教案中認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。 在教