【摘要】第一章特殊平行四邊形(二)一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ):學(xué)生之前已經(jīng)借助折紙、畫圖、測(cè)量、證明等活動(dòng)探索過平行四邊形、菱形、矩形的性質(zhì)和判定,還在第一課時(shí)學(xué)習(xí)了正方形的性質(zhì),本節(jié)課主要是對(duì)正方形的判定進(jìn)行推理證明,而前面的探索過程和方法為本節(jié)課的推理證明提供了鋪墊,為學(xué)生提供了相應(yīng)的定理證明思路。八年級(jí)時(shí)
2025-11-29 10:28
【摘要】二元一次方程組的應(yīng)用(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1會(huì)用二元一次方程組解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力以及分析問題和解決問題的能力.2讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)列方程組解決實(shí)際問題的過程,進(jìn)一步體會(huì)方程組是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型.3通過貼近學(xué)生實(shí)際、生動(dòng)有趣的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加自信心.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):列二元一次方程
2025-11-30 06:12
【摘要】代入消元法教學(xué)目標(biāo)1.了解解方程組的基本思想是消元。2.了解代入法是消元的一種方法。3.會(huì)用代入法解二元一次方程組。4.培養(yǎng)思維的靈活性,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)用代入法解二元一次方程組消元過程。教學(xué)難點(diǎn)[靈活消元使計(jì)算簡便。教學(xué)過程一、引入本課。
【摘要】代入消元法教學(xué)目標(biāo)1.了解解方程組的基本思想是消元。2.了解代入法是消元的一種方法。3.會(huì)用代入法解二元一次方程組。4.培養(yǎng)思維的靈活性,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)用代入法解二元一次方程組消元過程。教學(xué)難點(diǎn)靈活消元使計(jì)算簡便。教學(xué)過程一、引入本課。接上節(jié)課問
2025-11-11 02:08
【摘要】分式和它的基本性質(zhì)(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)分式的概念,辨別出分式,理解當(dāng)分母為零時(shí),分式無意義。2、能確定分式中字母的取值范圍,使分式有意義,或使分式的值為零。3、會(huì)用分式表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,并會(huì)求分式的值,體驗(yàn)分式在實(shí)際中的價(jià)值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分式的有關(guān)概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解并能確定分式何時(shí)有意義,何時(shí)無意
2025-11-11 02:07
【摘要】課題:人體的消化與吸收(第1課時(shí))課型:新授主備:馬莉?qū)徍耍簭垥榘嗉?jí):組名:姓名:時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解消化系統(tǒng)的組成。2、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的消化過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。。學(xué)習(xí)
2025-11-11 00:54
【摘要】統(tǒng)計(jì)圖(第1課時(shí))教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能[]1.知道扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);2.會(huì)畫扇形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖.過程與方法經(jīng)歷畫扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖的過程,掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法.情感態(tài)度與價(jià)值觀理解扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)的特征,能看出生活中各種圖表所表達(dá)的信息.
2025-11-10 08:59
【摘要】THANKS
2025-03-12 13:23
【摘要】平行線的性質(zhì)(第1課時(shí))本課學(xué)習(xí)由平行線的判定引入對(duì)平行線性質(zhì)的研究,先通過操作確認(rèn)得到性質(zhì)1,再經(jīng)過簡單推理得到性質(zhì)2和性質(zhì)3.課件說明學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)理解平行線的性質(zhì);(2)經(jīng)歷平行線性質(zhì)的探究過程,從中體會(huì)研究幾何圖形的一般方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn):得到平行線的性質(zhì)的過程.
2025-11-12 23:16
【摘要】乘法公式(1)一、背景介紹及教學(xué)資料本教材改變了傳統(tǒng)教材乘法公式單獨(dú)成章的模式,而是在學(xué)習(xí)了整式乘法的基本知識(shí)之后直接導(dǎo)入,顯得貼切自然,使學(xué)生體會(huì)到從一般到特殊的思想.另一方面,新課標(biāo)對(duì)乘法公式的要求是:會(huì)推導(dǎo)乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2,了解公式的幾何背景,并能進(jìn)行簡
2025-11-29 22:04
【摘要】第一章特殊平行四邊形矩形的性質(zhì)與判定(第2課時(shí)矩形的判定)1.回顧矩形的性質(zhì)及判定方法.2.矩形的性質(zhì)和判定方法與其他有關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用.(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)問題1:矩形有哪些性質(zhì)?ABCDO①是軸對(duì)稱圖形。②四個(gè)角都是直角。③對(duì)角線相等且平分.①定義:一組鄰邊
2024-12-28 01:12
【摘要】第三單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展女媧造人人類是從哪里來的呢?讓我們追隨科學(xué)家的足跡來探究人類起源的奧秘.仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后,提出達(dá)爾文人類和類人猿的共同祖先是一類古猿一、人類的起源和發(fā)展1、人類和現(xiàn)代的類人猿的共同的
2025-11-21 13:41
【摘要】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定(第3課時(shí)菱形的性質(zhì)、判定與其他知識(shí)的綜合)些相關(guān)問題,并掌握菱形面積的求法.(重點(diǎn)、難點(diǎn)),體會(huì)數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等思想方法.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.平行四邊形的對(duì)邊,對(duì)角,對(duì)角線.2.菱形具有
2024-12-28 00:21
【摘要】南亞教材單元2課時(shí)第3課第1課時(shí)總課時(shí)2課題第四章第二節(jié)南亞課型新授課教學(xué)目標(biāo)核心知識(shí)一、了解南亞的范圍,并能在圖上填出南亞的國家。二、了解南亞三大地形區(qū)分布和兩大河流概況,并能在圖上填繪南亞主要的山脈、平原、高原、河流。三、理解南亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及西南
2025-11-29 15:06
【摘要】南亞教材單元2課時(shí)第3課第2課時(shí)總課時(shí)2課題第四章第二節(jié)南亞課型新授課教學(xué)目標(biāo)核心知識(shí)一、了解南亞的范圍,并能在圖上填出南亞的國家。二、了解南亞三大地形區(qū)分布和兩大河流概況,并能在圖上填繪南亞主要的山脈、平原、高原、河流。三、理解南亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及西南季
2025-11-30 06:09