【正文】 新任教師培訓實行學年制管理。達到要求，為考核合格。 教材教法研究與實踐 應(yīng)以考核實踐能力為主。新任教師必須熟悉以上教育政策法規(guī)的基本內(nèi)容，樹立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的實踐能力。 三、培訓內(nèi)容及學時學分 說明： 新任教師在試用期內(nèi)應(yīng)按規(guī)定接受不少于 120 學時的培訓，其中集中培訓不少于 30 學時。 觀課議課中請把手機關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。上課時要做到因材施教，面向每一位學生。 六、紀律： 無特殊情況者，不得缺席、遲到、早退。 遠程教育電視節(jié)目的接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識。 (2)教務(wù)處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導教師的聽課筆記及記載表等文本資料。 (3)每學期組織一次青年教師教學設(shè)計和教學反思的評比。 (3)作業(yè)批閱及學生學習評價 。 (2)創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學習，及時上交學習心得。 二、培養(yǎng)對象 8 年以內(nèi)的青年教師?；顒佑媱?、過程 。由各組組長負責分工完成 (訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄 ) ，合作探究。 三、活動準備 ?？h級教育局對申報人提交的《申報表》和有關(guān)材料進行審核，組織專家遴選，擇優(yōu)推薦，經(jīng)公示無異議后上報地級市教育局。 ，具有較強的示范帶頭能力 。 3 年按要求完成繼續(xù)教育課程。 (四 )均衡發(fā)展。 三、實施周期 每年舉行體育、音樂 (美術(shù) )各一批次培訓，每批體育、音樂、美術(shù)骨干教師培訓分 3 至 7 期進行，每期培訓時間為 810 天。為將此次公開課活動引向深入，調(diào)動各位教師的工作積極性，應(yīng)加強考核工作，建立獎懲制度。 各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調(diào)課。 二、活動目標 此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。每班征集 5 條，于 9 月日前上交 FTP 少先隊活動包。 理論性：方案的設(shè)計是否體現(xiàn)了新的理論。 建立激勵機制，對不同層次的骨干教師分別實行年終一次性獎勵制，對在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎勵。 有強烈的創(chuàng)新意識，教育教學觀念新，手段先進，能在自己的崗位上進行創(chuàng)新性的工作，帶頭進行教育教 學改革和教育科學研究。 二、培養(yǎng)宗旨 實現(xiàn) “ 名校出名師，名師出名校 ” 的發(fā)展思路。 ) (三 )暢想 夢 (9 月 10 日 —— 9 月 20 日 ) 個教師節(jié)為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情 。 德育、少先隊： “ 師恩情深，感謝有您 !” 教師節(jié)感恩系列活動。 ，申報節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡。 (2)假如當時你就在學堂里讀書，你能給小王洙什么幫助 ? (這項活動鼓勵學生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進一步體會人物的品質(zhì)，并在語言實踐中受到熏陶感染和教育。 互讀課文， (相互指導 )糾正讀音，語氣停頓等問題。 認識 7 個生字，會寫 11 個字。 每個學期能夠指導徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學校內(nèi)的匯報課，并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導，幫助徒弟設(shè)計方案，完成指定的任務(wù)。 對徒弟做到言傳身教， 以身作則。 規(guī)范培訓考核管理。 推進校企深度合作。各省 (區(qū)、市 )教育行政部門要深入開展教師培訓需求調(diào)研，按照教師所教專業(yè)、基礎(chǔ)水平、技能等級分層分類設(shè)置培訓項目 。成立視導專家組，對培訓工作進行監(jiān)督、指導與檢查。教育部發(fā)布年度教師培訓任務(wù)和組織實 施工作要求，指導各省 (區(qū)、市 )確定教師培訓專業(yè)目錄。專業(yè)技能實操訓練和教學實踐演練學時占總培訓學時的比例不低于 50%。 優(yōu)秀青年教師跟崗訪學。 專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修。 學校新進教師活動方案篇 5 為做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃教師示范培訓項目的組織實施工作，提升教師培訓的針對性和實效性，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃 (2024— 20年 )的意見》和項目管理辦法，制定本指南。 ) 根據(jù)主題，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。 1000 字左右，本次評選一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。 四、活動日程安排 9 月 5 日 (周四 )召開各科集備組長會議 關(guān)于開展 “ 集備公開課 ” 的有關(guān)要求 9 月 10 日 ~13 日 音、體、美、微集備公開課 9 月 17 日 ~20 日 政、史、地、生集備公開課 9 月 24 日 ~27 日 八年級語、數(shù)、外、物集備公開課 10 月 8 日 ~11 日 九年級語、數(shù)、外、物集備公開課 10 月 15 日 ~18 日 九年級化學、七年級語、數(shù)、外集備公開課 五、活動細化表 (略 ) 集備公開課上課計劃表 (略 ) 學校新進教師活動方案篇 4 為認真貫徹落實黨的精神，積極響應(yīng)閔行區(qū)教育局關(guān)于開展教師節(jié)活動的號召，推進我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入來滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導決定于 2024 年教師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝教師節(jié)系列活動。 公開課后全組進行點評，指出優(yōu)點和不足，全校觀摩。 。 四、活動時間： __年 5 月 12 日 — 5 月 15 日。對成績優(yōu)秀的學員頒發(fā) “ 領(lǐng)雁工程 ” 培訓優(yōu)秀學員證書。 (3)自我課堂教學診斷分析報告 1 篇 。 (三 )教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。實踐主要是通過有意識的聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進行 。了解現(xiàn)代中小學英語發(fā) 展前沿與教育創(chuàng)新，增強教育科研意識，掌握科研理論與方法，學習、掌握教學診斷技術(shù)，從實際情況出發(fā)承擔實驗課題和專題研究。具體目標如下： 良好的師德修養(yǎng)。學校新進教師活動方案 (優(yōu)秀 18 篇 ) 學校新進教師活動方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的學校新進教師活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【學校新進教師活動方案 (優(yōu)秀 18 篇 )】，供你選擇借鑒。通過理論學習、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 引領(lǐng)校本培訓能力。研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進行研究，在研究中提高。 六、培訓考核 教師發(fā)展中心將建立完備的培訓檔案。 (4)自我或同伴課堂教學實錄 及反思報告或課堂教學研究論文各 1 篇 。 學校新進教師活動方案篇 2 為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質(zhì)量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為和幼兒的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量。 五、活動要求： ，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的 效果。 ：小班 20— 25 分鐘 。 講課教師要根據(jù)本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、 “ 真 ” 的課堂，真正讓學生學有所得。 一、活動主題：凝聚正能量，暢想 ___夢 二、活動組委會： 三、活動安排： 活動時間： 20年 8 月 209 月 20 日 (一 )全?？倓訂T 工會： 征集全體教工意見，投票評選出 ___學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節(jié)匯演中進行表彰，激發(fā) 教師正能量 。征文截止時間： 8 月 30 日。 (9 月 10 日，德育、少先隊主辦。本指南適用于專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、 “ 雙師型 ” 教師專業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學項目。面向中等職業(yè)學校具有中級及以上職稱、高等職業(yè)學校具有高級職稱，主持過市級及以上科研教改課題 (項目 )、參加或指導學生參加地市級 及以上技能比賽并獲獎的教師，采取集中面授、返崗實踐、再集中面授的工學交替式培訓方式，進行為期不少于 4 周 (160 學時 )的培訓，每班一般不超過 30 人。面向在職業(yè)院校從事教學工作 5 年以下，年齡不超過 35 周歲的優(yōu)秀青年教師。 返崗實踐。各省 (區(qū)、市 )教育行政部門根據(jù)教師培訓需求摸底情況，按照專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修、“ 雙師型 ” 教師專業(yè)技能培訓、優(yōu)秀青年教師跟崗訪學等項目安排，確定培訓時長、培訓內(nèi)容和項目經(jīng)費額度，參考本省培訓費管理相關(guān)規(guī)定和當?shù)匚飪r水平，合理制訂教師培訓綜合定額標準 (含集中培訓支持標準和遠程培訓支持標準 )，編制教師培訓計劃人數(shù)。項目承擔單位要強化培訓后續(xù)跟蹤，指導參訓教師將培訓所學知識與技能應(yīng)用到實際教育教學活動中。優(yōu)先支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及扶貧重點產(chǎn)業(yè)等緊缺領(lǐng)域教師培訓，培訓專業(yè)以新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)、種養(yǎng)業(yè)、民族傳統(tǒng)工藝等扶貧產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域為重點，加大對集中連片特困地區(qū)縣、貧困縣等扶貧重點地區(qū)支持力度。建立一批和省級職教師資培養(yǎng)培訓基地、教師企業(yè)實踐基地。項目承擔單位應(yīng)加強對參訓教師的考核評價，明確培訓成果要求和數(shù)量，重視參訓學員課程教學資源、實做作品、講課視頻等物化成果考核。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴禁治學的態(tài)度，要對自己和學生負責，要教導徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。 每個學期都要不定期的對徒弟的教案、教學反思、教育教學隨筆進行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。 教學重難點： 理解課文內(nèi)容，學習小王洙勤奮好學的精神。 默讀課文，邊讀邊標出不認識的字。 ) 五、總結(jié)全文 師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會嗎 ?(交流之后 ) 第二課時 一、積累內(nèi)化 自選詞語，由學生獨立完成。大力倡導高雅藝術(shù)，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當天匯演。如：開展 “ 愛要說出來 ” 、 “ 老師，我想對您說 ” 、 “ 祝福送恩師 ” 、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展 “ 感恩主題班會課 ” 活動、給老師提一條建