有關堅持的意義演講稿5篇-免費閱讀
【正文】 人雖有才，但若不經過磨礪，便不能放盡光芒。正如人們所說的跳起來摘到的蘋果要比站立在梯子上摘到的蘋果香得多。韓非囚秦，《說難》《孤憤》 ??” 。盡管同學們都調侃說： “ 藍欣苗你是雨神吧？ 這國旗下講話怕是頭發(fā)白了都講不了了！ ” 可我今天還是站在了這里，所以，請相信堅持的力量，生活總是不會辜負有準備的人。所以無論是高一還是高二的同學，都絕不能抱著學考高考離自己還很遠的這種僥幸心理。我們現在學習的知識就好比滿屏皆是的小球，要主動去吃，去獲取，而不是 呆在原地。我們的青春本不應該如此單調的。我使愛更加濃厚，我讓滴滴溫意撒向人間，但又給人們眼淚的肅殺，痛苦的哭喊，撕心裂肺，讓我不覺一驚！ 誘惑說： “ 多少人全都在我的手下流失生命，他們就是沒有信念，沒有耐心，吸毒，僅為了一小口，卻使得家破人亡，我使人們迷倒，癡狂，我讓人們迷戀，向往。 災難時有發(fā)生，災難只是一瞬間，但集體力量是強大 的。彩虹經過與雷電的搏擊，才為人們帶來七色光彩；夢想經過與現實的碰撞，才能成為現實；雄鷹經過生死掙扎，才能翱翔在藍天 ?? 自然界的一切生靈都可以為了自己的責任和目標而堅持奮斗，為什么我們不行？經歷了幾次失敗就認為自己沒用了，經歷了幾次打擊便從此一蹶不振。當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議： “ 老師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽 說嗓子啞了要少說話！ ” 多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把帶來的飲料塞給我，說： “ 老師喝了它吧！喝了你的嗓子就會好了！ ” 在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名小學教師我心甘情愿了！ 在未來的日子里，我依然會默默的耕耘，依然作護花的 “ 春泥 ” ，依然癡情地續(xù)著 “ 桃李滿天下 ” 的夢。 我喜歡這樣一首小詩：當人梯 用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當園丁 用我們的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛；當春蠶 用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當蠟燭 用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。那樣的眼睛啊！有著期冀、有著迷茫、更有著無限的希望！ 面對他們我怎能不為之感動！我怎能不愛呢？ 從此，我便深深愛上了這三尺講臺，愛得如癡如醉無怨無悔。成功，本身就離不開堅持。 “ 我將怎樣開始我的第一節(jié)課呢？ ”“ 孩子們會喜歡我嗎？ ” 初為人師的我心里頗有幾分忐忑。學生李淳因病缺課，我制定計劃為他補課。記得有一次我感冒了，很嚴重。面對命運的殘酷，她并沒有選擇放棄，而是堅持演繹自己的生命，于是她舞出了最美的奇跡。在乎的是你有沒有好好 “ 對待 ”
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