有關(guān)堅(jiān)持的意義演講稿5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 人間帶來(lái)光明。 精誠(chéng)所致，金石為開。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議： “ 老師，我們今天學(xué)唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽 說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話！ ” 多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬要把帶來(lái)的飲料塞給我，說(shuō)： “ 老師喝了它吧！喝了你的嗓子就會(huì)好了！ ” 在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名小學(xué)教師我心甘情愿了！ 在未來(lái)的日子里，我依然會(huì)默默的耕耘，依然作護(hù)花的 “ 春泥 ” ，依然癡情地續(xù)著 “ 桃李滿天下 ” 的夢(mèng)。還記得邰麗華嗎？那個(gè)聽不見聲音的美麗女孩。彩虹經(jīng)過(guò)與雷電的搏擊，才為人們帶來(lái)七色光彩；夢(mèng)想經(jīng)過(guò)與現(xiàn)實(shí)的碰撞，才能成為現(xiàn)實(shí)；雄鷹經(jīng)過(guò)生死掙扎，才能翱翔在藍(lán)天 ?? 自然界的一切生靈都可以為了自己的責(zé)任和目標(biāo)而堅(jiān)持奮斗，為什么我們不行？經(jīng)歷了幾次失敗就認(rèn)為自己沒(méi)用了，經(jīng)歷了幾次打擊便從此一蹶不振。 困難時(shí)黑暗的軌道，然而，只當(dāng)你堅(jiān)持不懈，相信一定有生的希望，前方是希望之光 — 光明。 災(zāi)難時(shí)有發(fā)生，災(zāi)難只是一瞬間，但集體力量是強(qiáng)大 的。我們總是那么的幸運(yùn)，上帝把我們一個(gè)個(gè)都照顧的好好的，可是有時(shí)候上帝打了個(gè)盹，便讓幾個(gè)小孩喪生，不幸的事也存在，就是這點(diǎn)沒(méi)能如愿，上帝毫無(wú)辦法，每天都要收留幾萬(wàn)個(gè)小孩。我使愛(ài)更加濃厚，我讓滴滴溫意撒向人間，但又給人們眼淚的肅殺，痛苦的哭喊，撕心裂肺，讓我不覺(jué)一驚！ 誘惑說(shuō)： “ 多少人全都在我的手下流失生命，他們就是沒(méi)有信念，沒(méi)有耐心，吸毒，僅為了一小口，卻使得家破人亡，我使人們迷倒，癡狂，我讓人們迷戀，向往。今天，我國(guó)旗下講話的題目是《請(qǐng)相信堅(jiān)持的力量》。我們的青春本不應(yīng)該如此單調(diào)的。九層之臺(tái)始于壘土，如今我們的奮筆疾書與挑燈夜戰(zhàn)，都是為將來(lái)的自己在這平凡的世界創(chuàng)造不平凡的人生積累資本，我想這大概可以成為支持我們努力學(xué)習(xí)的理由之一。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)就好比滿屏皆是的小球，要主動(dòng)去吃，去獲取，而不是 呆在原地。這就好比發(fā)現(xiàn)了遺漏的知識(shí)點(diǎn)。所以無(wú)論是高一還是高二的同學(xué)，都絕不能抱著學(xué)考高考離自己還很遠(yuǎn)的這種僥幸心理。畢竟黑夜過(guò)后總是黎明，云翳之上總有陽(yáng)光。盡管同學(xué)們都調(diào)侃說(shuō)： “ 藍(lán)欣苗你是雨神吧？ 這國(guó)旗下講話怕是頭發(fā)白了都講不了了！ ” 可我今天還是站在了這里，所以，請(qǐng)相信堅(jiān)持的力量，生活總是不會(huì)辜負(fù)有準(zhǔn)備的人。屈原放逐，乃賦《離騷》 。韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》 ??” 。相反，它們是你成功路舊的里程碑。正如人們所說(shuō)的跳起來(lái)摘到的蘋果要比站立在梯子上摘到的蘋果香得多。李白身負(fù)經(jīng)綸濟(jì)世之才，但不受重用，被趕出朝庭 。人雖有才，但若不經(jīng)過(guò)磨礪，便不能放盡
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