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蘇科版七下95單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則的再認(rèn)識-免費(fèi)閱讀

2024-12-21 21:15 上一頁面

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【正文】 2a- 3a2b 4m+ 2m m2- 2m 單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則的再認(rèn)識 —— 因式分解(一) 一、教學(xué)目標(biāo) . . ,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)及用數(shù)學(xué)語言的能力 . 、分析、歸納的能力,并向?qū)W生滲透對比、類比的數(shù)學(xué)思想方法 . ,使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 . ,從而初步接受對立統(tǒng)一的觀點(diǎn) . 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn):因式分解的概念,用提公因式法分解 因式 . 學(xué)習(xí)難點(diǎn):認(rèn)識因式分解與整式乘法的關(guān)系,并能意識到可以運(yùn)用單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的逆向變形來解決因式分解的問題 . 三、教具、學(xué)具 硬紙板、投影儀、條件好的可使用 ppt 展示 . 四、教學(xué)過程 (一)設(shè)置情境 ] 情境 1:手工課上,老師給同學(xué)們發(fā)下一張如左圖形狀的紙張,要求在不浪費(fèi)紙張的前提下,剪拼成右圖形狀的長方形,請問你能解決這個問題嗎?你能給出數(shù)學(xué)解釋嗎? 說明:留一定的時間讓學(xué)生思考、討論,在學(xué)生感到新奇又不知所措的過程 中積蓄了強(qiáng)烈的求知欲望,這樣設(shè)置懸念,無疑為課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情緒和氛圍 . (學(xué)生通過交流,會想到水平和豎直兩種不同方向的剪拼方法,包括其它方法,都應(yīng)受到老師的鼓勵和肯定) 思考:( 1)怎樣表示左圖和右圖的面積 ? 你認(rèn)為這兩個圖形的面積相等嗎? ( 2)你是怎樣想到這種簡拼方法的 ?請解釋你的做法 . 情境 2:求 999+ 9992的值 說明:學(xué)生對這樣的問題有興趣,能迅速找出一些不同的速算方法,很快想出乘法分配
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