單項式與多項式相乘教學設計-免費閱讀
【正文】 所以我還是強調了用法則進行計算，把過程寫詳細，避免出錯。教學過程中部分環(huán)節(jié)有待提高（1）白板的運用不靈活，在教學過程中要注重細節(jié)的處理，提問學生時要注意傾聽，要能夠關注到每個同學的真實的思維過程。在設計中我主要思考了以下兩點：如何能突出重點？在設計教案過程中，首先復習了單項式、多項式、單項式與單項式相乘的法則，然后通過計算圖形的面積，解決問題，引出課題。之后借助乘法分配律公式讓學生試著完成兩個單項式與多項式相乘的例題，然后再讓學生試著用自己的語言總結出法則。這也正好反應出了自己在平時教學過程中的不嚴謹。等熟練后再減少步驟！通過本節(jié)教學實踐，我深刻體會到：教學是一門藝術。因此我在板演例題時，特別注意應用法則進行計算，甚至還把加號用彩色加以強調，可我發(fā)現(xiàn)在學生板演展示的習題中，幾乎都寫成了省略加號的代數和的形式，出現(xiàn)了跳步的現(xiàn)象，對于簡單的題來說，這樣寫可能更好，但是這樣寫對于混合運算就很容易犯符號錯誤。（3）通過例題分析、講解并示范板書，讓學生規(guī)范解題過程。
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