新人教版七年下73多邊形及其內(nèi)角和-多邊形內(nèi)角和-免費閱讀
【正文】 教師稍加點撥適可而止，把更多的空間留給學(xué)生。 ,此多邊形是 ___邊形 . 3,過六邊形的一個頂點的對角線把它分成 ___個三角形 ,過 n 邊形的一個頂點的對角線把 n 邊形分成 ___個三角形 . 4,六邊形的 每一個內(nèi)角都相等 ,則每一個內(nèi)角等于 ___ 如果一個多邊形的邊數(shù)增加 1,那么這時它的內(nèi)角和增加了 ___度 , 如果一個四邊形的一組對角互補，那么另一組對角有什么關(guān)系？ 如果一個多邊形加上它的一個外角的度數(shù)和是 1700 176。 五邊形，六邊形，七邊形呢？學(xué)生就會機(jī)智的將多邊形的問題轉(zhuǎn)化為三角形的問題，從而突破難點。勾起對現(xiàn)實世界中已有知識的回憶與聯(lián)想，也為下節(jié)課鑲嵌作了影射。希望通過活動使學(xué)生主動探索、實踐、交流，達(dá)到掌握知識目的。 解決問題：通過探索多邊形的內(nèi)角和公式，使學(xué)生嘗試從不同的角度尋求解決問題的方法并能有效的解決問題。學(xué)生參加探索活動的熱情已經(jīng)具備。從三角形的內(nèi)角和到四邊形的內(nèi)角和至多邊形的內(nèi)角和，環(huán)環(huán)相扣。這也是實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育從 “文本教育 ”回歸到 “人本教育 ”。充分體現(xiàn)了人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，這一新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。從而深刻理解多邊形的內(nèi)角和，并會加以應(yīng)用。由于七年級學(xué)生初學(xué)幾何，所以學(xué)生 在幾何的邏輯推理上感到有難度。所以本節(jié)主要采用小 組合作學(xué)習(xí)方式，依然遵循 “觀察猜想，探究驗證，歸納總結(jié) ”的主線進(jìn)行學(xué)習(xí)的。我給與一定的肯定和評價。通過當(dāng)堂檢測，根據(jù)學(xué)
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