滬科版物理八年第六章力與運(yùn)動(dòng)word全章學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 特別要注意的是作用在同一個(gè)物體上，這是學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。說出這兩個(gè)力是平衡力的理由。 會(huì)應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題。 此處可以讓學(xué)生找一些橡皮筋的替代品，選錯(cuò)了沒事，最起碼知道不能用什么，能用什么。 實(shí)驗(yàn)比較簡單，因?yàn)閷W(xué)生都有直觀的感覺。 ，解釋圖 4 中的現(xiàn)象。 所以這地方的的問題要改，怎么改，不知道。 第一學(xué)時(shí) 課前準(zhǔn)備 （ 1） 力的作用效果 有 和 。 ，認(rèn)識(shí)一切物體都有慣性。 說明 訓(xùn)練學(xué)生的歸納能力和提出問題的能力 此處問題提的特別別扭：我們的目的是什么？我們想讓學(xué)生知道什么？是運(yùn)動(dòng)的物體都受力嗎？還是物體不受力也運(yùn)動(dòng)？ 讓學(xué)生盡可能多的列舉生活中的實(shí)例，來突破這一難點(diǎn)。 填 一 填 結(jié)論： _____________________________________ 課前準(zhǔn)備 35 個(gè)象棋子 塑料尺 紙條 硬幣 紙杯 硬紙板 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請(qǐng)簡要記錄下來： 合作探究 二、慣性 活動(dòng) 3： 思考下面兩個(gè)問題，并觀看老師的演示實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)慣性 個(gè)問題： （ 1）為什么立定跳遠(yuǎn)不如急行跳遠(yuǎn) 跳的遠(yuǎn) ？ （ 2）參加百米比賽的運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)為什么 很難立即停下來 ？ 1 和圖 2 實(shí)驗(yàn)，回答下面的問題： （ 1）為了使實(shí)驗(yàn) 1的實(shí)驗(yàn)效果更明顯，應(yīng)該如何打擊硬紙板？ （ 2）在圖 2 中，當(dāng)小車碰到木塊時(shí)，小車和車上的木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了怎樣的變化？ 活動(dòng) 4： 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，利用自己帶來的器材自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 說 明 從身邊的簡單現(xiàn)象開始，讓學(xué)生大膽假設(shè)和分析 在 演示的同時(shí)注意提醒學(xué)生注意觀察各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化 填 一 填 填一填 或 的性質(zhì)。 你能再舉出幾個(gè)生活中合力的例子嗎？ 二、同一直線上二力的合成 活動(dòng) 2：閱讀課本 107 頁的圖例并思考 圖
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