滬科版物理八年第六章力與運(yùn)動(dòng)word全章學(xué)案(更新版)
【正文】 由哪些疑問(wèn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái)： 合作探究 一： 活動(dòng) 1 閱讀課本 110 頁(yè)，并思考下列問(wèn)題 （ 1） 停泊的充氣船受到地球的吸引產(chǎn)生方向向 的 以及水對(duì)船方向向 的浮力。同時(shí)也能讓學(xué)生感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)器 材的來(lái)源廣泛，并不一定在實(shí)驗(yàn)室中。 圖 6—17 開(kāi)始下潛的潛水艇同時(shí)受到的方向 向下 的 和方向 向上 的 共同作用，其中 的作用效果大？請(qǐng)說(shuō)明理由。 學(xué)生寫(xiě)下自己簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言概括能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力 讓物理走進(jìn)生活，讓物理為生活服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的興趣。 同時(shí)，還用到逆向思維的方法，怎么 體現(xiàn)。 （ 2）物體 的運(yùn) 動(dòng)狀態(tài) 是指 和 兩個(gè)方面。 并能用牛頓第一定律解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 活動(dòng) 2： 實(shí)驗(yàn)探究： 運(yùn)動(dòng)物體如果不受力，運(yùn)動(dòng)情況會(huì)是怎樣的？ 。 第 二 學(xué)時(shí) 填 一 填 ，總保持 或者 這就是 著名的牛頓第一定律 . ，通過(guò) 抽象概括出來(lái)的，雖然無(wú)法直接驗(yàn)證（因?yàn)闆](méi)有不受力的物體），但被大家公認(rèn)是正確的。 課前準(zhǔn)備 思考： 在衛(wèi)生大掃除時(shí)，經(jīng)常遇到一個(gè)人 提不動(dòng)一桶水的情況，這時(shí)我們最先想到的方法是什么？如果老師一個(gè)人就能提起這桶水，這種現(xiàn)象能說(shuō)明什么問(wèn)題？ 預(yù)習(xí)記錄 通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么？由哪些疑問(wèn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái)： 合作探究 一、合力 活動(dòng) 1：閱讀分析課本 106 頁(yè)的圖例 1 、合力的理解：根據(jù)這兩個(gè)例子，我們是從力的 相同得出了合力的概念。 分析論證：分析前面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出下面的結(jié)論。 （ 2）同一直線上， 方向相反 的兩個(gè)力共同作用時(shí)，力的作用效果會(huì) ， 合力的大小等于分力的 ，合力方向 是 。 這兩個(gè)力互稱為 。 通過(guò)上面的分析，初步感覺(jué)在什么情況下二力平衡。 請(qǐng)思考： “在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)？ ”如何利用了二力平衡的條件？
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