【正文】 F2 同向 大小： 大?。? 大?。? 方向： 方向： 方向： F1 與F2 反向 大?。? 大小： 大?。? 方向： 方向： 方向： 需要明確的是同一直線上力的合成師最基本，最簡單的。說出這兩個力是平衡力的理由。 （ 2）這時，兩個力的合力為 ，二力的作用效果 （相互抵消、不能抵消），相當(dāng)于 （受力、不受力）的情況，與牛頓第一定律并不矛盾。 （ 2） 人象大戰(zhàn)中繩子受到方向 （相同、相反）的兩個力的作用 。 猜想一下合力的方向和大小？ 活動 3：實驗探究 提出問題：作用在同一直線上兩個力的合力的大小、方向與分力有什么關(guān)系。 通過學(xué)生對該實驗的掌握程度，發(fā)現(xiàn)該實驗的實驗?zāi)康挠袉栴}，學(xué)生對該實驗到底是干什么一直很模糊，建議在處理該實驗時要弄清楚實驗?zāi)康摹?第六章 力與運動 第一節(jié) 科學(xué)探究：牛頓第一定律 學(xué)習(xí)目標 。 可以先讓學(xué)生進行猜想和設(shè)計實驗，考查學(xué)生對探究幾環(huán)節(jié)的掌握情況。 猜想與假設(shè)：利用前面的例子，提出你的猜想： 制定計劃與設(shè)計實驗 ： （ 1）實驗中使用橡皮筋 ，是利用了橡皮筋的什么特點？有沒有其他的物品代替？ （ 2）實驗中怎樣做到力的作用效果相同？ （ 3）實驗中不使用鉤碼，使用彈簧測力計可以嗎？ 進行實驗收集數(shù)據(jù)：參照課本 107 頁 ——108 頁進行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)填入下列表格中。 （ 3）試分析空中勻速飛行的飛機受到幾個力的作用？ 上面的例子和牛頓第一定律矛盾嗎？ 你還能舉出物體受力卻保持靜止或勻速直線運動的例子嗎？ 二、二力平衡 活動 2 閱讀課本 111 頁，并思考下列問題 平衡狀態(tài) 指物體在兩個力的作用下，保持 或 狀態(tài)。 靜止在桌面的杯子重 5N，桌面對杯子的支持力是多少？說明理由。 （ 1）靜止的蛋糕受到的向下的 和向上的 是一對平衡力。 交流與合作：對于實驗?zāi)氵€有什么問題？有沒有改進的措施？ 活動 4：閱讀課本 109 頁的 “交流與討論 ”，并思考提出的問題。 填 一 填 結(jié)論： _____________________________________ 課前準備 35 個象棋子 塑料尺 紙條 硬幣 紙杯 硬紙板 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：