滬科版物理八年第六章力與運動word全章學案-wenkub
2022-11-30 20:17:29 本頁面
【正文】 表面上的運動情況，并將木塊在水平面上的運動距離測量出來，記錄在下表中。 通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 一、牛頓第一定律 活動 100 頁圖 6 6 6 64，思考討論： ，你可以提出哪些問題？你提出的依據是什么？ ，結合生活中具體的例子談一談。 性 知識 解釋 簡單的 慣性現象。 第六章 力與運動 第一節(jié) 科學探究：牛頓第一定律 學習目標 。 學時安排 本節(jié)用 2學時，第一學時認識牛頓第一定律、探究力和運動的關系，第二學時認識慣性、用慣性解釋簡單的現象。 2020 多年以前，亞里斯多德和伽利略都對物體的運動和受力關系進行了研究，你比較同意誰的觀點？說說看。 4. 比較上表的內容：你可以得出什么結論？ 設想一下，如果我們有足夠光滑（沒有任何阻力）的水平面，小車的運動情況如何？ 接觸面材料 摩擦力的大小 （大、小、較大） 滑動的距離（ s/m） 毛巾 棉布 木板 法有點奇怪：舉的例子肯定都是受力的。 可以先讓學生進行猜想和設計實驗，考查學生對探究幾環(huán)節(jié)的掌握情況。 圖 1 圖 2 來進一步認識慣性 ，自己設計實驗，完成 下面的實驗報告 實驗一、 實驗器材： 實驗現象： 實驗結論： 實驗二、 實驗器材： 實驗現象： 實驗結論： 活動 5： 觀察下面的圖片，增強對慣性的理解和應用，并回答問題 3 中的兩幅圖片，思考下面的問題： （ 1）圖 3 中圖片的兩種情景都是在什么情況下發(fā)生的？ （ 2）為了確保平時的乘車安全，請你提出幾條合理化的建議。 通過實驗探究獲知同一條直線上二力的合成情況。多選取不如精選，要分析透徹。 猜想與假設：利用前面的例子，提出你的猜想： 制定計劃與設計實驗 ： （ 1）實驗中使用橡皮筋 ，是利用了橡皮筋的什么特點？有沒有其他的物品代替？ （ 2）實驗中怎樣做到力的作用效果相同？ （ 3）實驗中不使用鉤碼，使用彈簧測力計可以嗎？ 進行實驗收集數據：參照課本 107 頁 ——108 頁進行實驗，并把實驗數據填入下列表格中。使學生意識到研究問題的步驟是從簡單到復雜。 二力平衡條件的簡單應用 填 一 填 （ 1）同一直線上 方向相同 的兩個力
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1