蘇教版科學三上做一位小科學家表格教案-免費閱讀
【正文】 舉一反三，拓寬學生的知識面，讓學生體驗活動帶來的快樂和收獲。 （ 3）反復思考試驗，并記錄下成功的方法。借助對科學的認識，讓學生經(jīng)歷從提出問題到尋求問題答案的過程。 . 教學重點 教學難點 能從平衡活動中體驗探究，樹立起我 們也能做科學家的信心，做一位小科學家。 。 師：今天的科學課我給同學們帶來了一只鸚鵡。 2．讓紙鸚鵡“站”起來。 3．交流實驗成果。 。 1. 師：運用大家發(fā)現(xiàn)的原理，可以讓很多物體“站”起來。 （ 1）將準備好的鸚鵡圖形剪下來。 教學過程 設計意圖
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1