長春版語文八下魚我所欲也-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、小結(jié) 本文闡明了義重于生，義重于利和不義可恥的道理，提出了“舍生 取義”的中心論點(diǎn)。文中還以行人不受 “呼爾 ”之食和乞人不受 “蹴爾 ”之食為例，更加深入地論述了 “舍生取義 ”是人共有的本心，使文章的題旨不斷深化。（其中邏輯推理論證法是難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)中高層級的學(xué)生熟悉并掌握這一論證方法。這些句式使行文流暢，論證 嚴(yán)密，語氣連貫，氣勢恢弘。全文的旨意就在這一勸勉上。一豆羹，得之則生，弗得則死??乞人不屑也”應(yīng)歸入第一段。 第二部分 ( 3)：舉例論證不能 “見利忘義 ”，否則就是失掉了人固有的 “羞惡之心 ”。 本段可分為四層： 第一層 (從開頭至 “舍生而取義者也 ”)：以魚與熊掌不可得兼而取熊掌為喻，引出生與義不可得兼 “舍生取義 ”的中心論點(diǎn)。 6．再次朗讀課文。得，通 “德”，恩惠，這里是感激的意思，動詞。 【是故】因此，由此可見。見利忘義的 人。（見參考） 2．解題。 4．學(xué)習(xí)本文的論證方法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： 1）朗讀背誦文言課文。 孟子主張人性是善的，他認(rèn)為人生而具有側(cè)隱之心、羞惡之心、辭 讓之心、是非之心。告誡人們要辨別義和利，不要失去“本心”。 【 3．請學(xué)生翻譯第 2 段，注意以下字詞的解釋。與：通“欽”，語氣詞。 四、小結(jié) 1 通假字 1）得通德 感激 例：所識窮乏者得我與 2）與通歟 語氣詞 例；所識窮乏者得我與 2 一詞多義 為 介詞 為了 為宮室之美 動詞 做 由是則可以避患而有不為也 得 得到 故不為茍得也 通“德”，感激 所識窮乏者得我與 是 此、這 非獨(dú)賢者有是心 這是 是天時不如地利也 與 通“與欠”，語氣詞 所識窮乏者得我與 給予 呼爾而與之 3．虛詞 之 代詞 他 呼爾而與之 助詞 的 為宮室之美 而 表順接 不譯 蹴爾而與之 表轉(zhuǎn)折 卻 由是則生而有不用也 表選折 而 舍生而取義者也 于 表比較 比 所欲有甚于生者 表對象 對 萬鐘于我何加焉 特殊句式： 判斷句： 魚，我所欲也。 第二層 (以 “生亦我所欲 ”至 “故患有所不避也
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