20xx春人教版新起點(diǎn)英語五下unit5haveagreattriplesson3教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣的寫作任務(wù)更具挑戰(zhàn)性，也體現(xiàn)了分層教學(xué)的特點(diǎn)。 5. 教師選出部分優(yōu)秀或有典型錯 誤的書寫作品進(jìn)行展示，然后帶領(lǐng)全班一起分析。 B. Let’s talk. 1. 創(chuàng)建思維導(dǎo)圖。教師展示一名學(xué)生的答案，讓全班一起分享、評價、核對。教師也可根據(jù)學(xué)生的情況，將此活動改為造句比賽。教師仿照 A項(xiàng)，以日 記 的形式將自己清明節(jié)和五一節(jié)這兩個節(jié)日的活動寫出來，然后與學(xué)生分享?？蛇叧鍪?、邊讀、邊講解。 2. 閱讀日記，完成相關(guān)練習(xí) (1) 教師出示日記中的五幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并就這些圖片預(yù)測日記內(nèi)容。 3. 朗讀日記 (1) 教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。教師和學(xué)生一起在黑板上畫出思維導(dǎo)圖。 6. 學(xué)生修改自己的文段。另外，想展示自己書寫作品的學(xué)生，可以在文字旁配上照片或圖畫。 備選活動 如果教師覺得本課 C 項(xiàng)的書寫任務(wù)對于自己的學(xué)生比較容易，沒有挑戰(zhàn)性，或者教師想分層教學(xué)，那么可以讓部分能力稍強(qiáng)的學(xué)生改為描述并介紹自己的一位朋友、同學(xué)或親屬等的一次旅游活動。 4. 學(xué)生根據(jù)自己口頭描述的旅行活動， 寫 一段話。每次請兩名學(xué)生參與，選 擇日記中的一篇，然后由教師發(fā)指令 (
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