【正文】
t did they do there? (2) 學(xué)生自主閱讀日記,完成下面的第三小題,并回答問題。首先,學(xué)生結(jié)對,練習(xí)用動詞過去式表中的詞組詞,如:學(xué)生可以用表中 went — 詞 組出 went to a park, went shopping, went fishing等等。 Tip: 上一單元中有日記形式的文段出現(xiàn),教學(xué)建議里也建議教師鼓勵學(xué)生寫英文日記。 2. 能仿照閱讀文本,在問題的提示下用幾句連貫的話介紹自己或他人的某次旅游經(jīng)歷,并能按提示或要求獨立書寫幾個意義連貫的句子。 教學(xué)建議 A. Let’s read. 1. 熱身、導(dǎo)入 (1) 分享日記。如果有學(xué)生寫了,此處教師分享完自己的日記后,也可以展示、分享兩份學(xué)生的日記。之后,學(xué)生進行小組或男女生組詞比賽,按照表中詞的順序,每人組一個,說正確得一分。 (3) 教師再次提問,問題可以與第一個環(huán)節(jié)的一樣,讓學(xué)生看課本回答。 (6) 全班反饋、訂正。 (2) 學(xué)生結(jié)對,互助朗讀三篇日記。每次請兩名學(xué)生參與,選 擇日記中的一篇,然后由教師發(fā)指令 (Start!), 兩名學(xué)生聽到指令后一起朗讀,其他學(xué)生仔細(xì)聽,找出讀得最快