20xx春教科版科學(xué)三下11植物新生命的開(kāi)始word說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 九、教學(xué)反思 在這節(jié)課中，因?yàn)橛辛饲‘?dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生觀(guān)察探究的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。安排這樣的活動(dòng)，目的是激活學(xué)生已有的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的欲望。 五、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，探究為主線(xiàn)”的教育思想，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀(guān)察、提問(wèn)、設(shè)計(jì)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。但對(duì)觀(guān)察方法的掌握還需加以指導(dǎo)。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 激發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣，感受自然的美，體會(huì)生命科學(xué) 。 因此，看完課件，我從學(xué)生可能的質(zhì)疑出發(fā)設(shè)計(jì)問(wèn)題即“綠色開(kāi)花植物是從哪里來(lái)的？”“它們的一生發(fā)生了哪些變化？” “你還想知道些什么？”以這些問(wèn)題層層深入，激活學(xué)生的思維，逐步引出科學(xué)探究的主題：植物的新生命是怎樣開(kāi)始的？ 觀(guān)察實(shí)踐， 科學(xué)教學(xué)要以探究為核心。安排這個(gè)活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生知道不同
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1