20xx粵教版語(yǔ)文選修第17課原毀2-免費(fèi)閱讀
【正文】 其：副詞，表推測(cè)，大概。光：發(fā)揚(yáng)光大。色：臉色、表情。忌：嫉妒。 是故強(qiáng)硬的人定會(huì)在言語(yǔ)上喜悅 ， 軟弱的人定會(huì)在臉色上喜悅。 不若是 ， 強(qiáng) 者 必怒于言 ， 不這樣 ， 就是害怕他的人。望：希望。不足：不值得。 標(biāo)準(zhǔn)希望別人 ， 我沒(méi)有看出他是尊重自己的啊！ 【 然：代詞，這樣。責(zé)：苛求。求：探求。 ” 不 亦待于人者輕以約乎！ 這不就是要求別人既寬容又簡(jiǎn)少嗎？ 【 君子：有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人，這里指符合儒家所提倡的道德標(biāo)準(zhǔn)的人。 ” 這不就是對(duì)自身要求嚴(yán)格而全面嗎？他對(duì)待別人 ， 曰： “ 彼人也 ， 能有是 ， 是足為良人矣； 能善是 ， 說(shuō)道： “ 那個(gè)人啊 ， 能有這個(gè)優(yōu)點(diǎn) ， 這就足夠成為一個(gè)好人了；能擅長(zhǎng)這個(gè)技能 ， 是 足 為 藝人矣。 求其所以為周公者 ， 責(zé)于己曰： “ 彼 ， 人也；予 ， 人也。 重以周 ， 故不?。? 輕以約 ， 故人樂(lè)為善。第二段 “ 今之君子則不然 ”仍未涉及 “ 毀 ” ，但在對(duì)他們言論的描摹上，字字句句扣在“ 原毀 ” 的軌跡上。 4． 下列對(duì)課文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 (D) A．本文抒發(fā)了作者個(gè)人的憤懣之情，但在不平之鳴中道出了一個(gè)真理：只有愛(ài)護(hù)人才，尊重人才，方能使人 “ 樂(lè)于為善 ” 。 文段 研讀 四、閱讀課文第四段，思考并回答以下問(wèn)題 ◎ 理解詞句 1． 【 一詞多義 】 解釋下列加點(diǎn)詞的含義。彼能是，而我乃不能是 ②我善是，是亦足矣 ③恐恐然惟懼其人之不得為善之利 ④舉其一，不計(jì)其十 ⑤怠者不能修，而忌者畏人修 ⑥不若是，強(qiáng)者必說(shuō)于言，懦者必說(shuō)于色也 A． ①②④ B．②④⑥ C． ②③⑤ D． ③⑤⑥ 解析： ①和③是古之君子責(zé)己重以周的表現(xiàn)。 ”這句話(huà)有什么作用？ “ 則不然 ” 此處何意？ 答案： 這句話(huà)揭示了現(xiàn)在的君子待己待人的表現(xiàn)：要求別人全面，要求自己卻很少。 (1)故人難于為善 ____________________ (2)我善是，是亦足矣 ____________________ (3)外以欺于人，內(nèi)以欺于心 ____________________ (4)究其舊不圖其新 ____________________ 文段 研讀 答案： (1)形容詞活用為名詞，好事 (2)形容詞活用為動(dòng)詞，擅長(zhǎng) (3)均為名詞作狀語(yǔ)，對(duì)外；對(duì)內(nèi) (4)均為形容詞活用為名詞，過(guò)去的表現(xiàn)；今天的表現(xiàn) 4． 【 一詞多義 】 解釋下列加點(diǎn)詞的含義。 C．于人 “ 取其一不責(zé)其二，即其新不究其舊 ” ，這是對(duì)他人缺點(diǎn)的態(tài)度；而對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)卻唯恐其做了好事而得不到應(yīng)有的利益。 整體 感知 文段 研讀 一、閱讀課文第一段，思考并回答以下問(wèn)題 ◎理解詞句 1． 【 通假字 】 指出下列句子中的通假字并解釋。 恐恐然惟懼其人之不得為善之利 “ ______”通“ ______”， ________ 答案： “ 懼 ” 通 “ 懼 ” ，擔(dān)心 文段 研讀 2． 【 古今異義 】 解釋下列加點(diǎn)詞的古義。 文段 研讀 D．本段通過(guò)對(duì)古之君子責(zé)己待人的正確態(tài)度的分析，闡述了本文的正題，下一段因?yàn)橐角笾r毀之源的對(duì)象是“ 今之君子 ” 的態(tài)度，對(duì)本段起到了恰如其分的襯托作用。 稱(chēng) ① 彼雖能是，其人不足稱(chēng)也 ____________________ ② 其流風(fēng)遺跡，亦足以稱(chēng)快世俗 ____________________ 文段 研讀 ③ 稱(chēng)心快意，幾家能夠 ____________________ ④ 相如每朝時(shí)，常稱(chēng)病 ____________________ ⑤ 度而取長(zhǎng)，稱(chēng)而取重 ____________________ 答案： 稱(chēng)：①動(dòng)詞，稱(chēng)贊 ②動(dòng)詞，稱(chēng)心 ③動(dòng)詞，適合 ④動(dòng)詞，說(shuō) ⑤動(dòng)詞，稱(chēng)量 文段 研讀 5． 【 文言句式 】 指出下列句式特點(diǎn)并翻譯。 “ 則不然 ” 揭示了 “ 今之君子 ”的嘴臉， “ 責(zé)人 ”“ 待己 ” 恰與 “ 古之君子 ” 相反。 文段 研讀 7． 下列對(duì)課文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (B) A．從全文的思路來(lái)看，先以古之君子為例，正面說(shuō)理，后以今之君子為證，反面說(shuō)理，再進(jìn)而分析 “ 毀 ” 的原因、危害，最后是作者的殷切希望。 乃 ① 而我乃不能是 ____________________ ② 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 ____________________ ③ 家祭無(wú)忘告乃翁 ____________________ ④ 度我至軍中，公乃入 ____________________ ⑤ 至東城，乃有二十八騎 ____________________ 文段 研讀 答案： ①副詞，竟然 ②副詞，于是 ③代詞，你的 ④副詞，才 ⑤副詞，僅僅 2． 【 文言句式 】 指出下列句式特點(diǎn)并翻譯。 文段 研讀 B．作者認(rèn)為 “ 怠 ” 和 “ 忌 ” 造成了士大夫之間毀謗之風(fēng)的盛行。第三段水到渠成，點(diǎn)明了 “ 毀 ” 字。 聞古之人嚴(yán)格而全面 ，
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