20xx粵教版語文選修第17課原毀2-在線瀏覽
2025-01-22 14:15本頁面
【正文】 ___”通“ ______”， ________ 答案： “ 少 ” 通 “ 稍 ” ，副詞，稍微 文段 研讀 2． 【 古今異義 】 解釋下列加點詞的古義。 (1)故人難于為善 ____________________ (2)我善是，是亦足矣 ____________________ (3)外以欺于人，內(nèi)以欺于心 ____________________ (4)究其舊不圖其新 ____________________ 文段 研讀 答案： (1)形容詞活用為名詞，好事 (2)形容詞活用為動詞，擅長 (3)均為名詞作狀語，對外；對內(nèi) (4)均為形容詞活用為名詞，過去的表現(xiàn)；今天的表現(xiàn) 4． 【 一詞多義 】 解釋下列加點詞的含義。 (1)彼雖能是，其人不足稱也 句式： ____________________ 譯文： ____________________ (2)不亦待其身者已廉乎 句式： ____________________ 譯文： ____________________ 答案： (1)被動句；他雖然能做這個，但他的人品不值得贊美 (2)固定句式 “ 不亦 …… 乎 ” ，這不就是要求自身太少了嗎 文段 研讀 文段 研讀 ◎ 篩選概括 6．下列句子分別編為四組，全都能表明古代君子嚴格要求自己的一組是 (A) ① 其責己也重以周 ②其待己也廉 ③去其不如舜者 ④恐恐然惟懼其人之不得為善之利 ⑤未少有得而止矣 ⑥ 為是者有本有原，怠與忌之謂也 A． ①③④ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②⑤⑥ 文段 研讀 7．下列對課文的分析解說，不正確的一項是 (B) A．作者認為，現(xiàn)在的君子與古代不同，現(xiàn)在的君子對別人求全責備，對自己寬容無度。 C．作者認為，造成現(xiàn)在這種樣子的原因是懶惰和嫉妒，作者的這種觀點是實踐證明了的。 解析： B項，強加因果， “ 因此也不被人尊重 ” 于文中無體現(xiàn)。 ”這句話有什么作用？ “ 則不然 ” 此處何意？ 答案： 這句話揭示了現(xiàn)在的君子待己待人的表現(xiàn)：要求別人全面，要求自己卻很少。 文段 研讀 三、閱讀課文第三段，思考并回答以下問題 ◎ 理解詞句 1． 【 通假字 】 指出下列句子中的通假字并解釋。 (1)雖然，為是者有本有原 古義： ____________________ 今義：表轉(zhuǎn)折的連詞 (2)吾嘗試之矣 古義： ____________________ 今義：試驗，試 文段 研讀 (3)嘗試語于眾曰 古義： ____________________ 今義：試驗，試 (4)是故事修而謗興 古義： ____________________ 今義：真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情 答案： (1)雖然這樣 (2)兩個詞，曾經(jīng)；試驗過 (3)兩個詞，曾經(jīng)；試著 (4)兩個詞，因此；事情 文段 研讀 3． 【 詞類活用 】 指出下列加點詞的活用現(xiàn)象。 修 ① 一善易修也，一藝易能也 ____________________ ② 怠者不能修 ____________________ ③ 恐修名之不立 ____________________ ④ 內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具 ____________________ ⑤ 議法度而修之于朝廷 ____________________ 文段 研讀 ⑥ 是以圣人不期修古，不法?？? ____________________ ⑦ 孫臏臏腳，兵法修列 ____________________ ⑧ 前有喬松十數(shù)株，修竹千余竿 ____________________ 答案： 修：①動詞，做到 ②動詞，修身、求上進 ③形容詞，美好的 ④動詞，治理 ⑤動詞，修訂 ⑥動詞，研究 ⑦動詞，編纂 ⑧形容詞，長 文段 研讀 5． 【 文言句式 】 指出下列句式特點并翻譯。彼能是，而我乃不能是 ②我善是，是亦足矣 ③恐恐然惟懼其人之不得為善之利 ④舉其一，不計其十 ⑤怠者不能修，而忌者畏人修 ⑥不若是，強者必說于言，懦者必說于色也 A． ①②④ B．②④⑥ C． ②③⑤ D． ③⑤⑥ 解析： ①和③是古之君子責己重以周的表現(xiàn)。 B．古之君子，總是把自己看成舜、周公這樣的人，他們認為只有這樣一個人才能 “ 名譽之光，道德之行 ” 。 文段 研讀 D．作者曾經(jīng)以稱贊某人和批評某人為試驗，結(jié)果讓他很是失望：人們評價一個人不是以實事求是為原則，而是以此人跟自己的關系和利益為標準。 8． 文中所舉兩次 “ 語于眾 ” 的例子旨在說明什么問題？這一問題所造成的后果 (危害 )是什么？ 答案： 說明當稱贊或批評某個人時，人們不是根據(jù)事實作出反應，而是按照與他的關系
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1