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正文內(nèi)容

20xx蘇教版高中語(yǔ)文必修一10勸學(xué)節(jié)選2-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 總之,鋪錦列繡,無(wú)所不用。 4. 本文通篇設(shè)喻 , 使所講道理形象生動(dòng) 、 深入淺出 ,既有說(shuō)服力又有感染力 。接著又用 “ 不積跬步 ”“ 不積小流 ” 兩個(gè)比喻從反面說(shuō)明如果不積累就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 它包括了兩方面的意思:一方面是學(xué)習(xí)有重要意義;另一方面是對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度和方法 。 大多數(shù)是他自己的著作 , 一小部分是他的弟子寫(xiě)的 。 (《 勸學(xué) 》 ) ② 故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。 六 、 特殊句式 (1)不復(fù)挺者 , 使之然也 。 (5 ) 蚓無(wú) 爪牙. .之利 古義: __ __ ____ __ __ ____ __ 今義:多指供驅(qū)使而幫助作惡的人,多含貶義。 “ 善 ” , 形容詞用作名詞 , 善行 。 ) 駑.馬 (n 基礎(chǔ)自主學(xué)案 一、字音 靛.青 (di 224。 百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲。 【 賞析 】 這首詩(shī)選自 《 樂(lè)府詩(shī)集 》 卷三十,屬相和歌辭中的平調(diào)曲。 n) 就 礪.(l236。 ) 鍥.而舍之 ( qi232。 五、古今異義 (1) 聲非加 疾.也 古義: __ __ _________ _____ 今義:疾病。 蟹腳。 __________ (2)非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 , 用心躁也 。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。 這部書(shū)集中反映了 ____________和他的 __________。 中心論點(diǎn)提出之后 , 作者先用 “青出于藍(lán) ”“ 冰寒于水 ” 兩個(gè)比喻 , 說(shuō)明客觀事物 經(jīng)過(guò)一定的變化過(guò)程,可以比原來(lái)提高。這是本段第一個(gè)層次,說(shuō)明學(xué)習(xí)要積累。 本文的比喻具有哪些特點(diǎn) ? 【 提示 】 一、以日常生活中常見(jiàn)的事情或現(xiàn)象作為喻體。因此文中用喻雖多,卻無(wú)板滯生硬的感覺(jué);相反,隨著用喻的連續(xù)轉(zhuǎn)換和充分展開(kāi),形成了整齊而又富于變化的句式,使文章顯得錯(cuò)落有致,生氣勃勃。有的單獨(dú)設(shè)喻,有的連續(xù)設(shè)喻;有的同類并列,有的正反對(duì)照;有的只設(shè)喻而道理 隱含其中,有的先設(shè)喻再引出要說(shuō)的道理。綜上所述,作者在本段中分了三個(gè)層次,是從學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度這兩個(gè)角度來(lái)論述中心論點(diǎn)的。作者先用兩個(gè)比喻,從 “ 積土 ”“ 積水 ” 推論到 “ 人的積德 ” ,正面論述積累的作用,說(shuō)明學(xué)習(xí)上的成就是不斷積累起來(lái)的。 九、整體預(yù)知 學(xué)不可以已? 中心論點(diǎn) ???????????學(xué)習(xí)的意義??? 提高自己改變自己彌補(bǔ)不足學(xué)習(xí)的方法態(tài)度??? 積累堅(jiān)持專一比喻論證正反對(duì)比論證 課堂互
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