20xx秋北師大版歷史七上第19課北方的民族匯聚-免費閱讀
【正文】 ） 設計意圖： 學生在探究問題的過程中，理解北魏孝文帝改革不僅促進了鮮卑族漢化，也促進了北朝民族交往，推動了北方經(jīng)濟的發(fā)展，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義，突破教學難點。 設計意圖： 通過回顧北魏與南朝并立的事實，理解改革的迫切性，理解遷都才能保證改革 的 順利進行。 經(jīng)濟：實行均田制。同時，對貪污行為制定了更為嚴厲的懲罰措施：“祿行之 后，贓滿一匹者死。 高祖紀 下 》 材料三： 馮太后于公元 490 年去世，時年 49 歲。 教師呈現(xiàn)以下材料 并提出問題：閱讀下列材料，請說一說你們對孝文帝的印象。拓跋部建立魏國，定都在平城，歷史上稱為北魏。 439 年，北魏統(tǒng)一黃河流域 ，結(jié)束了北方的分裂割據(jù)局面。 材料一： 孝文帝，原名拓拔宏， 改姓氏后為元宏，他四歲即皇 帝位，掌權(quán)的是其祖母馮太后。馮太后死后，拓跋宏十分悲痛，五天沒有好好進食，一日三餐僅吃小半碗米粥，喪服也一直不肯脫下。” —— （北齊）魏收： 《魏書 文化、生活：遷都洛陽，要求鮮卑人以洛陽為故鄉(xiāng)；朝廷中必須 使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴 漢族服飾；改鮮卑姓氏為漢姓，拓跋改為元，鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。讓學生講述遷都的故事，增強學生對歷史學習的興趣 。 4．小結(jié)過
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