20xx秋北師大版語文七上第11課皇帝的新裝-免費閱讀
【正文】 這種童話，就更充滿豐富想象和大膽夸張了。文中描寫皇帝、大臣甘愿受騙、并且騙人，直到皇帝在游行中聽到老百姓都道出了他在裸體游行的真相以后，還硬撐著把那丑劇扮演下去，都是人物特點的邏輯發(fā)展。 （七）引導(dǎo)學(xué)生體會本文的寫作特點、社會意義，理解童話的藝術(shù)特點。只有純潔、天真無邪的小孩才敢于說出真話。 難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？ 一想到這一點，他十分恐慌，不知所措，只得說道： 哎呀，真是美極了！ 為了自欺欺人，皇帝賜給騙子每人一個爵士頭銜，還封他們?yōu)?御聘織師 。）故事發(fā)展，敘述騙子怎樣施展伎倆，先發(fā)制人，大臣、官員和皇帝怎樣受騙而互相欺騙。這一段是故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝留下了有力的伏筆。這種童話，就更充滿豐富想象和大膽 夸張了。文中描寫皇帝、大臣甘愿受騙、并且騙人，直到皇帝在游行中聽到老百姓都道出了他在裸體游行的真象以后，還硬撐著把那丑劇扮演下去，都是人物特點的邏輯發(fā)展。第四部分，第 23段至末尾，敘述皇帝裸體參加游行大典，寫出故事在高潮中結(jié)束。 C、表明這種愛的珍貴。因 為當(dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心中的黃金。我立刻找到她，誠懇地說： “ 你送我的那張好看的畫呢？ ” 她看看我，面無表情： “ 我相你可能不喜歡 。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來象個夜叉。 （三）檢查預(yù)習(xí)情況 讀一讀，寫一寫下列詞語 炫耀 稱職 呈報 滑稽 陛下 精致 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 二、理解閱讀 （一）速讀課文，理清文章脈絡(luò) 愛新裝 —— 做新裝 —— 看新裝 —— 穿新裝 —— 展新裝 （二）復(fù)述故事情節(jié) 同桌互說（要求：圍繞整理出來的故事脈絡(luò)來說） 請同學(xué)復(fù)述（要求：盡量使用自己的語 言） 師生評價 （三）分角色朗讀課文 先用鉛筆勾勒出人物的語言（分小組進(jìn)行） 分角色朗讀 朗讀要求：（ 1）使用普通話，語言流暢 （ 2）盡量模仿人物的語氣、語調(diào) （ 3）體會人物的心理變化 師生評價 （四）情景表演 （五）師生評價 根據(jù)學(xué)生的表演情況師生做評價（要示：從演技方面來評價） 三、拓展閱讀 愛的禮物 那天姐姐收拾家時，無意中翻出了我的 “ 百寶箱 ” ，里面什么都有：玻璃彈球，剪紙小雞，塑膠小人，繡花布片 ?? “ 你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了 ” 。 故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝， 語言通俗、生動 。 北師大 版 七 年級上冊第 六 單元 第 11 課 《 皇帝的新裝 》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 識記字詞，了解作者，作品的情況。 童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕? “ 那可不行 ”
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