【摘要】張潔——有些東西要學(xué)會放棄,有些東西卻要時常揀起張潔,我國現(xiàn)當代著名的女作家,被國務(wù)院授予“有特殊貢獻的作家”稱號。作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界,細膩深摯,優(yōu)雅醇美。幼年喪父,從母姓??釔畚乃嚕绕涫窃姼韬鸵魳?。她的作品初期特點是婉約清麗,以“愛”和“美”為創(chuàng)作主題。
2024-11-18 02:13
【摘要】馬克·吐溫議論性散文:一種文學(xué)體裁,包括雜文、隨筆、游記、書信、日記等。有別于議論文,有抒情性、形象性、哲理性的特點。他給讀者一種富于理性的形象和情感,在說理時常伴隨著強烈的感情色彩和鮮明的個性色彩。馬克·吐溫?美國作家,是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人,世界著名的短篇小說大師。短篇小說《百萬英磅》、《競選州
2024-11-18 02:12
【摘要】北師大版七年級上冊第六單元第11課《皇帝的新裝》教案學(xué)習(xí)目標1、識記字詞,了解作者,作品的情況。2、理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點。3、認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力教學(xué)難點理解童話的豐富的想象和大膽的夸張的藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)方法
2024-11-19 12:08
【摘要】揀麥穗(第1課時)教學(xué)目標:知識與能力:把握作品的細節(jié)描寫,體會其語言魅力。過程與方法:學(xué)習(xí)本文生動傳神的語言,純凈樸素的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。情感態(tài)度與價值觀:1仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。2體會文中作者蘊涵的思想情感。教學(xué)重點難點:1、把握作品的細節(jié)描寫,體會其語言魅力,學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。
2024-11-28 02:44
【摘要】采桑子·重陽詞的有關(guān)知識:詞,萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋。它原是配樂的詩。又叫詩余、長短句。詞有多種詞調(diào),又叫詞牌,各種詞牌規(guī)定了各種詞的文字聲韻的固定格式,包括字、句多少,平仄、押韻等。詞的句式特征是長短句,從一字句到十一字句都有。
2024-11-25 22:17
【摘要】《辛勞的螞蟻》作者簡介:馬克.吐溫,美國杰出的批判現(xiàn)實主義作家。真正能代表他的獨特風(fēng)格,使其自成一家的,是他那些幽默隨筆和見聞雜記。作者寫這些雜記,有時回憶所及,忽然引述一則故事,有時觸景生情,偶爾抒發(fā)一些感想,所說的故事,或近似寓言,或類乎記實。他的幽默隨筆既有異于純事嘲謔的游戲文字,又不同于一味嚴肅說教的勸善篇章,他能將戲謔
2024-12-08 00:26
【摘要】七下《使至塞上》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)目標:1、了解文學(xué)常識,背默這首詩。2、鑒賞詩詞佳句,總結(jié)方法規(guī)律。3、體會詩人的情感。復(fù)習(xí)過程:背默闖關(guān)我能行溫馨提示:1、識記文學(xué)常識。王維,著名詩人、畫家,字,世稱“王右丞”,精通詩、書、
2024-11-28 15:57
【摘要】第二單元秋日擷英(楊衛(wèi)民編寫)精品賞讀3山行⊙收獲平臺一、給下列加點字注音。石徑斜..()()霜.葉()塞.下()千嶂.()燕.然未勒.()()羌.管()不寐
2024-11-16 15:10
【摘要】項鏈一、新知學(xué)習(xí)目標,把握情節(jié)結(jié)構(gòu),理解本文對資產(chǎn)階級價值觀的批判。,把握人物的性格特征。、作品及其在文學(xué)史上的地位和影響。、人物形象、創(chuàng)作背景等要素全方位理解小說,訓(xùn)練自己的鑒賞評價能力和批判性思維。二、導(dǎo)學(xué)組織建議,內(nèi)
2024-11-28 15:58
【摘要】《日出》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標:1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的特點。2、了解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。3、理解日出的象征意義。學(xué)習(xí)重難點:抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫。日出的象征意義。學(xué)習(xí)時數(shù):兩課時學(xué)習(xí)過程:(依據(jù)學(xué)案通讀課文,進行知識梳理,
2024-11-18 16:28
【摘要】《日歷》第一課時導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標:知識與能力1、掌握本文字詞,作家作品。2、理解文章用具體可感的事物來表現(xiàn)抽象意義的巧妙構(gòu)思。過程與方法1、在反復(fù)的閱讀中,理解體會作者的思想感情。2、朗讀中體會作者將抽象具體化的巧妙構(gòu)思。情感、態(tài)度與價值觀深入體會作者借助對日歷的抒寫表達感知生命、珍惜生命的積極的人生態(tài)度。教學(xué)重
【摘要】“太白仙才,長吉鬼才”李賀,字長吉。他的詩作繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng),馳騁想象,運用傳說,熔鑄詞彩,創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界,形成了自己獨特的風(fēng)格,故稱“鬼才”。一生抑郁不得志,又嘔心為詩,27歲就去世。詩仙李白詩圣杜甫詩魔白居易詩佛王維詩鬼李賀李憑箜篌引李憑箜篌引
2024-11-17 02:46
【摘要】(一)傳家寶家道中落的父親,臨終,把獨子叫到床前,指指床下,顫抖著說:“這兒有一幅畫,是唐代王維的真跡,你爺爺留下來的?!笨嘈α艘幌?,“這么多年來,家里的錢被人坑的坑,倒的倒,可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實。我告訴自己,我還有路,真絕了,還能把這幅畫賣了。就這樣,我居然撐了下來,能把這幅畫,好好地交到你手里?!痹捳f完,老人就咽了氣。喪事辦完,兒子在母親的
【摘要】《夜雨寄北》教學(xué)案教材分析:《夜雨寄北》選自北師大語文教材八年級上冊《比較探究》篇目。本詩側(cè)重抒發(fā)詩人——李商隱內(nèi)心的情感。這首詩語言樸素流暢、情真意切?!熬龁枤w期未有期”,開篇點題,讓人感到這是一首以詩代信的詩。次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨,總是
2024-11-19 06:42
【摘要】北師大版八年級語文上冊第四單元課題:《讀書八得》(1課時)課型:拓展閱讀上課時間:2020年11月26—27日作者:單位:《讀書八得》教學(xué)