20xx秋教科版科學(xué)三上26金魚word說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 這一環(huán)節(jié)主要有兩個(gè)探究活動 觀察金魚的的外形和運(yùn)動 觀察金魚的呼吸 主要流程是：提出問題 —— 展示實(shí)驗(yàn)要求 —— 出示實(shí)驗(yàn)步驟 —— 小組實(shí)驗(yàn)—— 匯報(bào)交流 —— 概括總結(jié) 【設(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)驗(yàn)猜想，并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證自己的猜想這種探究式學(xué)習(xí)，讓孩子們自己去找到問題的答案，而不是老師一味的告知。模式總體流程為：資源展示 — 提問題 — 細(xì)致觀察 — 小組討論 — 概括總結(jié)。 過程與方法目標(biāo) 用觀察實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。 我的說課有以下幾個(gè)流程： 一、說教材 （一）說教材的地位及其作用 本課使位于教科版三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。 （二）說教學(xué)目標(biāo)
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