20xx秋教科版科學(xué)三上34它們吸水嗎word說(shuō)課稿1-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們通過(guò)親自動(dòng)手制作一張紙，感受到了我國(guó)古代勞動(dòng)人們的偉大智慧，我們中國(guó)人真的很了不起！通過(guò)小組合作我們還知道了原來(lái)紙還有很多種，不同的紙有不同的用途。 師：我們能造一張厚薄均勻一些的紙嗎？ 生：能 三、深化理解 內(nèi)化新知 師：通過(guò)對(duì)紙的研究，你明白了材料的吸水性與什么有關(guān)了嗎？ 生：與材料的結(jié)構(gòu)有關(guān)系。 師板書：纖維 結(jié)構(gòu) （三）介紹造紙術(shù) 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，紙是由許多纖維組成的。老師已經(jīng)為你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了餐巾紙和素描紙。 ③注意記錄，可以用圖畫和語(yǔ)言相結(jié)合，來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象。 （師板書課題） 二、自主探究 學(xué)習(xí)新知 （一）誰(shuí)更容易吸水 師：瞧！每個(gè)小組老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了大小、厚度基本相同的紙片、塑料片、鐵片、木片各一片，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)更容易吸水呢？你為什么會(huì)這樣想？（指名說(shuō)。 2．放大鏡、餐巾紙、鉛畫紙。 增強(qiáng)材料循環(huán)使用，節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生們也已經(jīng)知道不同材料的吸水能力是不同的。第三部分：造一張紙。這一部分內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)在四種不同的材料上滴一滴水，從側(cè)面觀察它們的吸水現(xiàn)象，分別用合適的方法描述水滴的變化和材料的細(xì)微變化，并以此判斷四種材料吸水能力的強(qiáng)弱。纖維長(zhǎng)短不同（光滑程度不同）等。 選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。 【教學(xué)資源或材料】 多媒體電腦、電腦動(dòng)畫課件、配套實(shí)驗(yàn)用具。 師：你能解釋這種現(xiàn)象嗎？ 生：水可能被毛巾吸走了。 生 2：我們小組把紅墨水分別滴在這四種材料上之后，滴的墨水量是相同的，然后觀察這四種材料遇水之后的變化，還要觀察水滴的變化。 生 3：紙的吸水能力最強(qiáng)、木頭次之、塑料和鐵最弱。 師：那些條紋就是紙的纖維。學(xué) 生小組合作動(dòng)手造一張紙。 生 3：我們要節(jié)約能源，我們使過(guò)的本，可以用另一面做驗(yàn)算。 充分發(fā)揮你的聰明才智，用今天學(xué)到的知識(shí)制造出一張精美的紙書簽送給你的好朋
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