20xx秋教科版科學(xué)三上34它們吸水嗎word說課稿1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元 我們周圍的材料第 4 課《它們吸水嗎》 【教材分析】 本課共分為四部分。第四部分：我們來造一張紙。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】通過比較發(fā)現(xiàn)吸水性與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān) 。 老師 古代造紙的錄像，現(xiàn)代造紙的工藝錄像制作好教學(xué)課件。 生 2：我猜也是紙片最容易吸水。 ④根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強(qiáng)到弱排序。 小組觀察后匯報(bào) 生 1：餐巾紙非常好折，好撕，而且表面上能看到縫隙，而素描紙相比之下就不那么容易折、撕起來也比較費(fèi)力。下面我們就來看一看古人是怎樣造紙的（課件出示） 師：播放古代造紙的錄像。 師：下面開始計(jì)時(shí)，在一分鐘之內(nèi)。（課件出示） 師：布置作業(yè)（課件出示） 繼續(xù)搜集不同的材料，看看它們的吸水能力有什么不同，課后同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鹘涣鳌? 四、歸納總結(jié) 促進(jìn)建構(gòu) 師：同學(xué)們，請(qǐng)你談?wù)勥@節(jié)課的收獲，最滿意的地方是什么？你還能提出哪些問題？ 生 1：為什么有的紙有顏色，究竟是怎么染上去的？ 生 2：現(xiàn)代造紙業(yè)究竟發(fā)達(dá)到什么程度？ 生 3：?? 師：同學(xué)們，今天我們?cè)谝黄鸸餐骄苛瞬牧系奈浴? 展示學(xué)生作品（評(píng)價(jià)） 師：觀察一下我們?cè)斓募埵窃趺礃拥?？與我們使用的紙有什么相同和不同之處？ 生：相同：都由纖維組成，里面都有空隙。我們?cè)谒孛杓埡筒徒砑埨锒及l(fā)現(xiàn)了纖維，紙的纖維是什么樣的呢？我們可以把紙放入水中，輕輕攪拌一下，進(jìn)行觀察。 紙和木頭都能把水吸到內(nèi)部，它們的表面比較粗糙，可能中間有空隙。 師：剛才同學(xué)們的想法都非常好，在具體的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，還要做到以下幾點(diǎn)（課件出示實(shí)驗(yàn)要求） ①實(shí)驗(yàn)的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。 ?? 師：我們認(rèn)為，不
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