20xx秋教科版科學(xué)三上45我們周圍的空氣-文庫吧在線文庫
【正文】 的現(xiàn)象，并能嘗試說出所感悟的科學(xué)道理。 本課通過“找空氣”等一系列的活動，讓學(xué)生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程 ，使學(xué)生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，從而激發(fā)他們對空氣進(jìn)行探究的興趣，使他們在已經(jīng)學(xué)會運(yùn)用感官觀察物質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用實驗的方法觀察研究物質(zhì)，體會借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的“擾動”，可以觀察到不可見物質(zhì)這種科學(xué)研究方法，同時了解空氣的特點，使他們認(rèn)識到空氣雖然看不見、摸不 著，但它確確實實是存在于我們周圍，并占據(jù)空間。 教學(xué)難點： 通過對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，能得出空氣占據(jù)空間的結(jié)論。 二、 找 空 氣 活動1：用保鮮袋收集空氣。這樣，原來看不到的空氣就可以“看”到了。 學(xué)生猜想時，不能使學(xué)生養(yǎng)成“瞎蒙”的習(xí)慣，猜想是需要根據(jù)的。 對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象做出思考。 觀察 采用表演魔術(shù)的形式來調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生 情不自禁的投入其中。 為了讓學(xué)生對“空氣占據(jù)空間”概念理解透徹，此活動設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵預(yù)測 — 實驗驗證，形成問題 — 設(shè)計實驗，完 善方法— 分組實驗 — 討論交流，形成共識 —深入問題，激發(fā)思維 — 展示交流，強(qiáng)化概念。 三、空 氣 占 據(jù) 空
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