20xx秋教科版科學三上45我們周圍的空氣(已修改)
2024-12-05 06:34 本頁面
【正文】 《我們周圍的空氣》教學設(shè)計 教材分析： 《我們周圍的空氣》是科學教材三年級上冊《空氣》單元中的第一課， 是引導(dǎo)學生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課。 本課通過“找空氣”等一系列的活動，讓學生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程 ，使學生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，從而激發(fā)他們對空氣進行探究的興趣，使他們在已經(jīng)學會運用感官觀察物質(zhì)的基礎(chǔ)上，學習運用實驗的方法觀察研究物質(zhì)，體會借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的“擾動”，可以觀察到不可見物質(zhì)這種科學研究方法，同時了解空氣的特點，使他們認識到空氣雖然看不見、摸不 著，但它確確實實是存在于我們周圍，并占據(jù)空間。 教學目標： 科學探究 能運用多種感官器官感受空氣的存在并了解其性質(zhì)。 能借助身邊常見的物體（如保鮮袋、乒乓球、氣球、扇子、磚塊、海綿、粉筆、混泥土塊等，來證明空氣存在于我們的周圍。能設(shè)計簡單的實驗，證明空氣的存在并且占據(jù)空間。 情感態(tài)度與價值觀 體驗探究活動的樂趣，樹立相互協(xié)作、愿意探究的精神。 培養(yǎng)學生的觀察能力，能交流在觀察中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并能嘗試說出所感悟的科學道理。 科學知識 知道空氣是一種無色、無味、透明的氣體； 知道空氣存在于 我們的周圍，空氣占據(jù)空間。 教學重點： 通過觀察、實驗等探究活動，知道空氣存在與我們的周圍。 教學難點： 通過對實驗結(jié)果進行分析，能得出空氣占據(jù)空間的結(jié)論。 教
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