【摘要】小桔燈快速階梯作文同步作文:一起來說一說?一個特點鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,有沒有一個給你留下了深刻印象的人呢??說一說他(她)是誰?TA有什么樣的特點和品質(zhì)?能說出幾個事例來表現(xiàn)出TA這些特點嗎?讀一讀下面的成語,說一說你最喜歡哪一個?天真爛漫溫情脈脈善氣迎人喜怒無常小鳥依人
2025-11-10 11:13
【摘要】寫人作文?習(xí)作要求:一個特點鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見上一面,他(她)的音容笑貌、舉手投足,也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作,我們就來寫這樣一個人,可以是身邊熟悉的人,也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候,試著運用一些寫人的方法,用一、兩件具體的事例寫出他某一方面的特點。寫完以后,同學(xué)之間互相評一評,改一改,讓人物特點更加突出。?習(xí)作
【摘要】小兒麻痹而殘疾的乞丐無數(shù)愛心人士正在踴躍獻血小組討論:在生活中哪一件事感動了你?說一說:令你感動的事。?同學(xué)間真摯友情的事?父母對自己關(guān)愛的事?發(fā)生在別人身上令你感動的事素材庫?1.2020年四川汶川地震,令我感動的一幕——緊抱不放的雙手。?:我做錯事別人大
【摘要】給遠方的小學(xué)生寫一封信新的一學(xué)期開始了,歡迎同學(xué)們來到小桔燈學(xué)習(xí)作文!很高興與大家一起展開新的作文之旅!新的一學(xué)期開始了,歡迎同學(xué)們來到小桔燈學(xué)習(xí)!愉快的作文之旅現(xiàn)在開始了!新的一學(xué)期開始了,讓我們一起走進愉快的作文之旅吧!第一單元習(xí)作指導(dǎo)?在祖國的東西南北
2025-11-10 07:08
【摘要】我來思考讀讀下面的描述,想想寫的是什么場景。1)同學(xué)們圍著篝火,盡情地跳呀,唱呀,整個操場成了歡樂的海洋。()2)鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音,討價聲、叫賣聲此起彼伏,我不由得也融入到了其中。()3)同學(xué)們你一言,我一
【摘要】猜一猜下面的幾個關(guān)于玩具的謎語,比一比誰聰明?1.圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色好,拴在線上隨風(fēng)舞,撒手高飛天上飄。(打一物)2.一位公公精神好,從小到老不睡覺。身體輕,勁不小,左推右推推不倒。(打一玩具)氣球不倒翁習(xí)作要求:?介紹一種物品,可以是蔬菜、水果、玩具、或電
2025-11-09 17:37
【摘要】第五單元作文寫作指導(dǎo)我們的家園——助人為樂過渡:當你遇到困難時,別人是怎樣幫助你的?當別人遇到了困難,你又是怎樣伸出援助之手呢?這次寫作,請你寫一件別人幫助你的事,或你幫助別人的事。助人為樂—幫助別人就是快樂.樂善好施,助人為樂,是中國人民的傳統(tǒng)美德。當別人遇到困難之時,我們應(yīng)
2025-11-09 17:35
【摘要】傳統(tǒng)文化生活中,我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝,如剪紙、陶瓷;我們有古老的民族藝術(shù),如戲劇國畫;我們有獨特的風(fēng)俗習(xí)慣,端午節(jié)賽龍舟,元宵節(jié)鬧花燈……你覺得下列節(jié)日中哪些是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,哪些又不是傳統(tǒng)節(jié)日,請說明理由?仔細思考吧!
2025-11-10 15:18
【摘要】第一篇:人教版五年級語文下冊第五單元作文指導(dǎo) 第五單元習(xí)作縮寫的方法和技巧所謂縮寫,就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下,按照一定要求,把篇幅較長的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓(xùn)練。 一、縮寫...
2025-10-05 02:13
【摘要】第一篇:五年級下冊語文第二單元作文 五年級下冊語文第二單元作文 童年的回憶,暖到你心窩,童年似一杯淡淡的茶,讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色,炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光,那么讓人懷念;...
2025-10-19 23:01
【摘要】第一篇:五年級語文下冊第二單元作文 第二單元作文:難忘的童年 難忘童年 童年是一段令人難以忘懷的歷史。 每當覺得無事可干的時候,我總會到書柜里翻一翻,而我最喜歡看的一本書就是我的《幼兒成長記錄...
2025-10-16 06:07
【摘要】PEP5BUnit2SeasonsInTheSunGoodbyetoyoumytrustedfriendWe'veknowneachothersincewewerenineortenTogetherwe'veclimbedhillsandtreesLearnedofloveandABC
2025-08-05 06:23
【摘要】小學(xué)二年級閱讀與寫作訓(xùn)練(三)暑假里,爸爸帶我乘飛機去旅(lǚ)游。我在飛機上,透(tòu)過機窗,看到了藍天,看到了白云,飛機越飛越高,飛得比白云還高。下了飛機,我們乘上旅游車,來到山腳,發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上,看到了一群猴子。小猴看到我們,跑過來,伸
2025-11-10 07:11
【摘要】——第二單元習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作要求通過本組課文的學(xué)習(xí),你一定對保護環(huán)境有了進一步的認識。這次習(xí)作就請你寫一些這方面的內(nèi)容。可以把調(diào)查了解到的情況(看見的、聽見的、想到的)寫成一篇短文;也可以展開想象,寫一寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化;也可以寫這次綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)生的有關(guān)環(huán)境保護的有趣的事。寫完之后多讀幾
2025-11-10 11:16
【摘要】第二單元口語交際習(xí)作二&回顧拓展二口語交際·習(xí)作二學(xué)習(xí)目標:?1.交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達流利。?2.借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法,學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法。?3.學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作,創(chuàng)編班級習(xí)作集。交流主題:節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨特民居、
2025-11-10 07:05