人教版語文七上羚羊木雕word同步學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 個(gè)為人子女者應(yīng)盡的孝道。 四 （二）、 ， 永遠(yuǎn)不忘。i 略 ： 。 怎樣理解第⑺段的“人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記”？ 怎樣理解第⒁段中的“重要的不是身累，而是心累”？ 第⒃段的中作者為什么決定不再打孩子？ 怎樣理解結(jié)尾處“打與不打都是愛”？ 你對(duì)于父母責(zé)打孩子是怎樣看的？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＿@樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。我一 次又一次地問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才不會(huì)舉起我的手?? ⑾每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。她狡 黠 ． 異常又漏洞百出。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。 C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價(jià)，逼我這樣做，所以更應(yīng)該怪父母 。 （ ） ( ) ( ) ( ) 塞 顫 逮 藏 ( ) ( ) ( ) ( ) 在下列句子中的“口”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ②學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法。 課文的情節(jié)圍繞羚羊木雕展開：故事的發(fā)生是媽媽查問木雕，其后父母逼“我”要回木雕，插敘了“我”把木雕贈(zèng)送好友的情景，奶奶勸阻父母未成，含蓄地批評(píng)了父母的重財(cái)輕義，不尊重孩子友情的行為；高潮和結(jié)局是“我”違心地取回木雕，好友體諒“我”給了“我友誼的溫暖”。 找出文中描寫月光的詞語 ，其作用是 。
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