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人美版美術(shù)五上杯子的設(shè)計教案設(shè)計-免費閱讀

2024-12-21 05:15 上一頁面

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【正文】 ③ 引導學生注重功能與形式的統(tǒng)一。 2、教師出示兩種形式的設(shè)計作品,學生指出表現(xiàn)形式的不同及設(shè)計圖的結(jié)構(gòu)。 學生說出杯子各部分的名稱:杯蓋、杯身、杯把、杯底等。 教學難點 : 運用設(shè)計意識,設(shè)計出既有實用性又有觀賞性的杯子。 移情聯(lián)想、張揚個性、創(chuàng)新實踐。 五年上冊 《杯子的設(shè)計》教學設(shè)計 王繼鳳 一、研究的問題: 如何培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新設(shè)計能力。 通過學生對水果與杯子造型之間的聯(lián)系進行大膽聯(lián)想,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。 教師指導與教學過程 一、認識杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中
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