牛郎織女教學設計資料-免費閱讀
【正文】 第五段（第 8 自然段）：寫織女跟牛郎來到牛棚，老牛很高興。決心（留在人間，做牛郎的妻子） （ 2）課文哪些地方描寫了牛郎的心眼兒好，又能吃苦 （ 3）織女愿意留在人間做心眼兒好，又能吃苦的牛郎的妻子，反映了她的什么品格 7 聽說織女要留在人間，姐妹們?yōu)槭裁炊寂宸挠職? （ 1）郎讀第 5 自然段有關內(nèi)容，體會眾仙女在人間的快樂。 小結：這一段寫老牛叫牛郎到湖邊的樹林里去找一位美麗的姑娘，表現(xiàn)了老牛對牛郎的關心。 第二課時 5 一、課時目標： 學會原來造句。 四、精講課文第二段 默讀第 2 自然段，畫出這一段的中心句。 （ 2）思考這篇課文主要寫了什么。 仔細閱讀課文第 3 自然段，說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。 。今天我們要學的課文就是有關《牛郎織女》的民間故事的。 3 初步討論這篇課文主要寫什么。 書寫指導：本課生字，除了棚是左中右結構外都是左右結構，書寫時左窄右寬，左右兩部分要寫得緊湊一些。 二、精講第三段 默讀課文第 4 自然段，思考這一段主要寫了什么。 （ 3）郎讀第 5 自然段，想象黃昏時湖邊的樹林景象。 第二段（第 3 自然段）：寫牛郎對那頭老牛照顧得很周到，老牛跟牛郎也很親
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1