《牛郎織女》教學設計資料(文件)
【正文】 57 自然段）：寫牛郎與織女相識，織女見牛郎心眼好，能吃苦，就留在人間做了他的妻子。 附板書； 20 牛郎織女（一） 老牛（眉開眼笑） 照看周到 善解人意 心眼好、能吃苦 牛郎織女 心地善良、留在人間 內容總結 （ 1）《牛郎織女》教學設計資料 一、教學要求 、流利、有感情地朗讀課文，復述課文 （ 2） ，理解課文中生字組成的詞語 （ 3）（ 3）完成板書： （常常）用溫和的眼光看 （有時）伸出舌頭舔 老牛：善解人意（惟獨）好像聽得很有味兒 （惟獨）好像明白了他的意思 9 指導咸情郎讀，體味牛郎對老牛照看周到和老牛的善解人意 。 根據(jù)主要內容和各段大意，復述課文。 第二段（第 3 自然段）：寫牛郎對那頭老牛照顧得很周到，老牛跟牛郎也很親密，老牛居然能聽懂牛郎唱的歌，說的話。 （ 2）齊讀第 7 自然段。 （ 3）郎讀第 5 自然段，想象黃昏時湖邊的樹林景象。 6 三、精講第四段 輕聲郎讀課文第 57 自然段，思考： （ 1）牛郎在湖邊的樹林里認識了誰 （ 2）織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子 （ 3）聽說織女要留在人
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