桂花雨教學設(shè)計三-免費閱讀
【正文】 ◆搖花樂指的是在作者眼里，搖桂花是一件非?？鞓返氖? ◆模仿寫句，啟發(fā)學生回憶童年里難忘的人和事。 a、媽，怎么還不搖桂花呀？──迫不及待 b、啊，真像下雨，好香的雨啊！──贊美 感悟形象：一邊讀一邊結(jié)合課文插圖想象搖花樂的情景，再閉眼想象桂花雨，和作者分享童年的快樂。 師 ：你聽出了什么味道？還有想讀出自己不同感受的嗎？（讓學生充分參與） ◆第二自然段寫了作者對桂花的喜愛，同時也寫了桂花樹的特點：樣子笨、花形小、味道香。 ③課文講了一件什么事？（課文講的是作者深情地回憶起童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。 1 《桂花雨》教學設(shè)計三 ↘讀題設(shè)疑，整體感知 ①導入新課：同學們，傲雪而立的梅花寄托著外祖父對祖國的
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