凡卡教學(xué)設(shè)計a、b案-免費閱讀
【正文】 他認為干這件事有失他的身分，就罵我： 懶家伙，叫別人替你做事 17 我覺得苦惱，寂寞。薩沙要擰我的耳朵。有一次，一位太太抖動著腳，蜷縮前身子說： 哎喲，你弄得我好癢啊 這個，是我們的禮貌大伙計急忙熱心地解釋。 我不喜歡這些談話，里面好些話我聽不懂，有時覺得他們好象在講外國話。薩沙穿著紅褐色的常禮服、襯胸、散腿褲，系著領(lǐng)帶。 我告訴他時，他搖晃著蓋滿花白頭發(fā)的圓腦袋，使人難堪地說： 撿破爛兒，這比要飯還糟；比偷東西還糟。我覺得他是個瞎子，為了證實這一點，我就做起鬼臉來。 *即使寄到，他的夢也依然只是個夢而已： 在凡卡心中鄉(xiāng)村生活的美好，其實蘊含著貧苦，更襯托出來的城市學(xué)徒生活的悲慘。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是這個窮苦的鄉(xiāng)下孩子的吶喊！是對這個悲慘世界的控訴！請把這封信有感情地讀一讀，進一步體會凡卡的悲慘生活和痛苦心情。 10 *他想掙錢，讓爺爺和他都過上好的生活。 9 2．說說你對凡卡有了哪些了解 三、快速摸讀課文，想想課文寫了哪幾方面內(nèi)容凡卡的學(xué)徒生活主要在什么內(nèi)容中反映出來的 根據(jù)學(xué)生匯報，幫助學(xué)生把課文內(nèi)容進行梳理。 板書設(shè)計： 凡卡（俄 契訶夫） 學(xué)徒生活悲慘 8 鄉(xiāng)村生活美好 渴望得到關(guān)愛 心愿無法實現(xiàn) （內(nèi)蒙古赤峰市林西縣教研室韓中凌） B案 教學(xué)準備 1．預(yù)習(xí)課文。 7 2．美好的夢與殘酷的現(xiàn)實形成了對比，讓人對凡卡悲慘的命運產(chǎn)生了更深的同情，更加憤恨造成這種命運的社會制度。試著讀出凡卡的快樂。） 4．有感情朗讀 4． 5自然段。 6．快速瀏覽第 11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。 （ 2）挨餓：結(jié)合簡直沒有一點兒一點兒來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。（凡卡是一個才 9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人。 康斯坦丁 middot。（ 3． 8． 10． 11． 12． 15自然段） （ 4）準備給大家簡單介紹一下凡卡。這篇小說寫于 1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城 市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。能正確讀寫?zhàn)囸I、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零等詞語。 學(xué)習(xí)難點 :作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交 *在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。 （ 1）將課文讀正確，讀流利。茹科夫（伊凡 middot。 卡希旦卡：老母狗的名字。（ 8． 11． 15自然段） 2．輕聲讀第 8． 15自然段，說一說凡卡在老板家里受 到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。（無法忍受、絕望、哀求等心情。） 2．快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標記。這正是凡卡對家鄉(xiāng)對親人思念的表現(xiàn)。 2．小說除了運用插敘，還采取了哪些方法，使我們?nèi)绱烁袆? 在文中找到幾處細膩傳神的細節(jié)描寫，來體會其真實具體，給人印象深刻，有身臨其境之感。托爾斯泰說他是一個無比倫比的藝術(shù)家。凡卡就是這些可憐的小學(xué)徒中的一員。 生：凡卡受不了了，只有死路一條了，哀求爺爺把他接回去。 相機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注凡卡的生活，抓住具體事例和句子，體會凡卡沒有指望的生活。
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