四年級語文教案——大自然的啟示-免費(fèi)閱讀
【正文】 chū)獲得 去中變化坦誠謙虛 【教學(xué)后記】 課堂閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與效果的思考 閱讀教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的地位是不言而喻的，學(xué)生的閱讀能力需要通過閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。 大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看過海嗎？海是寬廣無邊的。)哪些啟示？ 學(xué)生自由發(fā)言，探討 (t224。體會文章運(yùn)用語言表達(dá) 9 思維的特點(diǎn)，從語言品味這個角度去把握作者思維，從而達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的思維的目的。 ②人生 (r233。 ⑵交流自己的體會，提出自己的疑點(diǎn)。nɡ)讀書能深入思考的良好的習(xí)慣。 第三步 。njiū)，質(zhì)疑解難，加深認(rèn)識，品中說悟。 ⑵學(xué)生交流，說出朗讀的方法與原因，教師點(diǎn)評。學(xué)生說內(nèi)容這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一方面促使學(xué)生提高吸納 6 的效率，另一方面，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。nzhāng) ⑴檢查 (jiǎnch225。 【教學(xué)安排】 通過朗讀，感知文章的內(nèi)容， 用心體會深刻的寓意，學(xué)生自主探究， 觀察自然、思考生活，聯(lián)想人生，獲得啟示，豐富思想 讀寫結(jié)合，鍛煉學(xué)生的觀察和表達(dá)，深化感受與思想 【教學(xué)步驟】 第一課時 導(dǎo)入新課 我們生活在大自然中，我們生活在一年的四季中，春的勃發(fā)，夏的熱烈，秋的成熟，冬的冷峻，讓我們深深感受到大自然的五色斑斕，一切生命才如此豐富，生活才有了意義而顯得精彩。)的關(guān)系，了解本文托物言志、借景抒情的特點(diǎn)。ng)能體會到人生的樂趣。進(jìn)而推論：若每個人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作 (gōngzu242。面對池畔各式各樣的人們和各種各樣的聲音，有誰在事后是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢？作者的發(fā)問表明了他的寫作意圖：以詩人一樣的情懷與感觸來審視各式各樣人們和各種各樣的聲音，了悟出各種大小不同的石頭，會響起各種大小不同的聲音。再描寫了風(fēng)雨中的小鳥，振翅高空，馬聲啁啾地回蕩在空中。全文將對自然的觀察與人生的感悟結(jié)合起來，巧妙而別致。文章以描寫自然中涌現(xiàn) (yǒngxi224。最后一段是本部分的小結(jié)，揭示出了作者獲得的啟示：人類不應(yīng)惶惶度日，要像小花小鳥一樣，與大自然和諧一致，融為一體。渾渾噩噩、匆匆忙忙的世界中，人 們也在渾渾噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我們也在投石頭，但我們投入了多大的石頭。)崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，必可體會出漫長的人生中的無窮的情趣 (q237。 【教學(xué) (jiāo xu233。 聯(lián)系自然與生活 (shēnghu243。散文《春》讓我感受到大自然煥發(fā)的勃勃生機(jī)和無窮生命力，給人精神上的愉悅與激勵。)預(yù)習(xí)，梳理字詞
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