20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——自然奇觀(guān)-免費(fèi)閱讀
【正文】 y236。 互相交流習(xí)作，進(jìn)行 (j236。ng)、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動(dòng)、具體、形象？ 板塊 (bǎn ku224。 板塊二：口語(yǔ)交際設(shè)計(jì) 1．交流景物特點(diǎn)。zu242。如：有的像 ......有像 ......有像 ......有像 ......五光十色，更加瑰麗，就在人間，不再天上，體會(huì)這些句子和詞語(yǔ)的好處。 板塊三：讀的訓(xùn)練 (x249。)板書(shū)出這些描寫(xiě)景物的方法。響聲越來(lái)越大 rarr。 拓展：閱讀課外書(shū)，摘抄描寫(xiě)景物 (jǐngw249。)寫(xiě)法 學(xué)習(xí)內(nèi)容： ?自然景觀(guān)一組 ??五彩池 ?〔 4 課時(shí)〕 教學(xué)流程： 7 回憶四篇課文中景物的特點(diǎn)，出例如子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，總結(jié)出描寫(xiě)方法。 xi224。 de)難讀的句子，多讀幾遍或請(qǐng)教他人。jiā)一些難寫(xiě)的字應(yīng)注意什么?！晨偨Y(jié)：五處景觀(guān)的不同特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)：那處景觀(guān)給你留下的印象最深，為什么？ 板塊設(shè)計(jì)： 板塊一：導(dǎo)入 介紹你最 喜歡 (xǐ huan)去的地方，用簡(jiǎn)單幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)地方給你的印象。板塊只是一種構(gòu)思，在實(shí)際操作中，可以靈活處理。四篇課文連學(xué)，學(xué)生自主探索，然后進(jìn)行歸類(lèi)、概括。)，會(huì)寫(xiě) 27 個(gè)生字 (shēngz236。 2．以 4 篇課文為研究材料，尋找景物描寫(xiě)的一般方法和規(guī)律。 ?火燒云 ?是著名女作家蕭紅的作品，描寫(xiě)了一幅 (yī f 3．引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，從作者生動(dòng) (shēngd242。o 224。 2．增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，用一篇課文 (k232。 教材分析： 自然奇觀(guān)這一組由四篇課文組成。x237。jǐ)的語(yǔ)言描述大自然的景物。以第一篇課文為主，附帶其他兩篇課文。教學(xué)流程指示了教學(xué)的根本 (jīběn)步驟，是一個(gè)大體的路徑，教師循著這條路徑可以有目的的實(shí)施教學(xué)。找一找，畫(huà)一畫(huà)：這些景物的主要 4 特點(diǎn)你是從課文的哪些地方體會(huì) (tǐhu236。 說(shuō)一說(shuō)，怎樣 (zěny224。ngqu232。初步體會(huì)文中的一些說(shuō)明方法。)變成什么樣了，地上的事物有什么變化，用什么樣的語(yǔ)氣讀，邊讀邊評(píng)價(jià)。oxiě)方法，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。拉長(zhǎng)變粗 rarr。i)描寫(xiě)，寫(xiě)出了鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)美、鳥(niǎo)歡； ?火燒云 ?中的 6 自然段的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了云的變化之美； ?五彩池 ?中通過(guò)池水顏色變化原因的科學(xué) (kēxu233。摘抄比喻句，擬人句，排比句等，并寫(xiě)出自己的體會(huì)。oxiě)一組 ? 9 如聞其聲，如見(jiàn)其形：找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)、雅魯藏布大峽谷的神秘、大榕樹(shù)的勃勃生機(jī)、火燒云的千變?nèi)f化的
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