20xx秋人美版美術五上第2課畫人像-免費閱讀
【正文】 （二）能否通過本課學習，了解正面人物的特征觀察和表現(xiàn)方法。 學生相互評價。 學生觀察思考。 小組討論：觀察課本上畫家及學生的作品，看看他們表現(xiàn)的人物五官有什么不同？線條有什么特 點 ? 提問： 書上的學生作業(yè)中哪些地方線條不夠簡潔、生動，需要改進 ? 教師示范： 請一位同學做模特，用線演示人物寫生的方法步驟，引導學生觀察如何大膽表現(xiàn)人物的特點及線的運用等。 設計三 教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 復習舊知識 展示四年級畫的背面人物寫生作業(yè)。 培 養(yǎng) 學生 的造型能力及觀察能力。 學生觀察思考。 嗎 ? 探究式學習活動 板書課題。 猜一猜作業(yè)中畫的是誰。 引導學生學習畫家的表現(xiàn)方法。 提問：你從哪兒看出來是老師 ? 提問：人的相貌有什么區(qū)別呢 ? 抓住了老師的特點。通過學習活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察和表現(xiàn)能力。 小伙伴們每天在一起學習，相互之間非常熟悉，他們對同學的性格特點也十分了解，因此，本課內(nèi)容很容易激發(fā)起學生的學習興趣。另一方面，盡管學生之間很熟悉，但是，他們對于各自特征的認識卻不夠深入，常常缺乏細致的觀察和準確的把 握。 （ 四 ） 教學重點與難點 重點：了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，學習用線表現(xiàn)正面人物的方法。 人物的臉型、五官、表情、發(fā)型等有 了解觀察人物特征的方法。 解決教學難點。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。 提問：畫上表現(xiàn)了這些同學的什么特點 ? 板書：發(fā)型 臉型 五官
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